Porque Ler Os Clássicos Infantis Desde Cedo

reflexões instigam os educadores a buscarem alternativas para que todos os alunos compreendam o funcionamento do sistema alfabético de escrita e que saibam utilizá-lo em situações de comunicação escrita, envolvendo os procedimentos de leitor e escritor desde o inicio da alfabetização. Assim, a pesquisa trouxe possibilidades de compreensão sobre as práticas de linguagem no enfoque educacional tendo como temática letramento e alfabetização e suas respectivas implicações e ao mesmo tempo,…

RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – EDUCAÇÃO INFANTIL RELATÓRIO FINAL sumário 1 INTRODUÇÃO 03 2 ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO 04 2.1 A Importância do Estágio para a Formação Profissional 04 4 PROJETO DE INTERVENÇÃO 4.1 Introdução 10 4.2 Dados Gerais do Projeto 11 4.3 Referencial Teórico 14 4.4 Planos de Aula da Intervenção 18 4.5 Relato

EDUCAÇÃO INFANTIL Santa Maria / RS 2007 2 Bruna Drehmer Flôres A IMPORTÂNCIA DA HORA DO CONTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho Final de Graduação apresentado à Área de Ciências Humanas, do Centro Universitário Franciscano, como requisito parcial para conclusão do Pedagogia Educação Infantil. Orientadora: Prof. Ms. Marilene Gabriel Dalla Corte Santa Maria / RS 2007 Curso de 3 Bruna Drehmer Flôres A IMPORTÂNCIA DA HORA DO CONTO NA…

seus educadores e estão em completo desenvolvimento e formação. A alfabetização tem um entendimento como o processo específico e indispensável de apropriação do sistema de escrita, no princípio a ortografia alfabética possibilita que o aluno aprende a ler e a escrever com mais autonomia. É necessário identificar as especificidades e inter-relações nos processos de alfabetização e letramento, também é preciso ressignificarmos a alfabetização, reconhecendo-a como necessário, como o…

INTRODUÇÃO A Literatura Infantil é, o que há de mais real e próximo do mundo de fantasia dos pequenos, ela sem dúvida passa ensinamentos morais, mas acima de tudo colabora para a formação ética e psicológica da criança. É através da fantasia que as crianças aprendem a interpretar e assimilar a realidade, pois para elas contos de fadas são histórias de maravilhas, de rir, de chorar, de ter medo. Também é por meio da identificação com os personagens que a criança tira as “lições” de que precisa

gosto literário dos mesmos e descobrindo quais os tipos de leitura agradam mais as crianças. Pesquisando ainda, a relação que existe entre bons leitores e bons redatores, evidenciando o quanto o ambiente escolar pode influir nessa tarefa de ensinar a ler. Levando em consideração as hipóteses de que o hábito de leitura do professor influencia positivamente a leitura do aluno, de que uma exigência sem testemunho é um discurso vazio, que a leitura pode ser muito mais que uma cansativa…

qual é a visão do alfabetizador? O significado é o mesmo para todos? No processo de alfabetização a visão do alfabetizador é muito importante, pois segundo Kramer (1995), é de acordo com essa visão que ele vai encaminhar o processo em sala de aula. Desde o final da década de 80, mudanças têm ocorrido no conceito de alfabetização. O enfoque amplia-se – do aprendizado da escrita passa a ser compreendido também como leitura de mundo. O aluno passa de receptor de informações, a sujeito da…

sobre o a biografia do autor, sua escola literária e uma pequena explicação do poema. Com Ilustrações que valorizam o tema do poema esta antologia poética foi muito bem elaborada com explicações simples e diretas para quem não tem o hábito de ler. Devemos ler hoje poesia de todos os estilos de época pois lendo, aprendemos a cultura da época, aprimoramos nosso vocabulário e isso é crucial para uma pessoa. Pois só assim ela saberá como a cultura se evoluiu do Trovadorismo até a atual…

apelo emotivo, acusações, humor satírico, ironia e fontes de informações precisas. CONJUNÇÕES Conjunção é a palavra invariável que liga duas orações ou dois termos da mesma função sintática. Exemplos: portanto, logo, pois, como, mas, e, embora, porque, entretanto, nem, quando, ora, que, porém, todavia, quer, contudo, seja, conforme. Podem ser classificadas em coordenativas ou subordinativas. As conjunções coordenativas dividem-se em: ADITIVAS - expressam ideia de adição. Ex: Ela foi…

assim o gosto pela leitura. Tal proposta partiu da inquietação de que a prática de leitura na escola, muitas vezes, tem unicamente o objetivo de avaliar a capacidade de codificação e decodificação do aluno. Assim, o aluno não desempenha a capacidade de ler e relacionar o texto ao seu contexto, nem desenvolver seu senso crítico. Baseando-se nessa problemática, questiona-se: Quais as práticas para incentivar a leitura na escola? Como se pode desenvolver o prazer pela leitura através dos…