Porque Ler Hoje Poesias Do Século Xix

Luxo, nas estradas, Sob o cetim do Azul e as andorinhas, Eu hei-de ver errar, alucinadas, E arrastando farrapos - as rainhas! Características realistas: Supremacia do mundo externo, da materialidade dos objectos; impõe o real concreto à sua poesia. Predomínio do cenário urbano (o favorito dos escritores realistas e naturalistas). Situa espacio-temporalmente as cenas apresentadas (ex: «Num Bairro Moderno» - «dez horas da manhã»). Atenção ao pormenor, ao detalhe. A selecção…

sobre o que hoje chamamos de literatura (poesia) que se conhece. No Dicionário de Termos Literários, de Massaud Moisés (editora Cultrix), um grande número de palavras é explicado a partir dessa obra de Aristóteles; O que hoje conhecemos como gêneros era chamado de espécies por Aristóteles (p. 68: Poética); Aristóteles não propõe simplesmente a arte pela arte (a autonomização da estética): “(...) o poeta deve ser mais fabulador que versificador, porque ele é poeta pela imitação e porque…

do Brasil º Contribuir para o resgate da literatura de cordel Identificar e analisar variantes linguísticas regionais nos textos; º Leva os alunos a perceberem a beleza presente em um cordel e expressar isto oralmente; º Fazer a leitura das poesias observando a entonação e divisão de versos; º Organizar um mural/feira para exposição dos cordéis; PLANOS DE AÇÃO ETAPA 1: º Realizar leitura do livro DESAFIOS DE CORDEL, adotado como livro paradidático. º Estudar a origem,…

noção de documento conforme a linhagem historiográfica de Jacques LeGoff, questionadora tanto de monumentos quanto de documentos, fundamentando a presente leitura das abordagens de suas variantes narrativas e críticas na cultura brasileira desde o século XIX – sobretudo os chamados “surtos naturalistas”, como os denomina Flora Süssekind (1984: 42), que em Tal Brasil, qual romance? investiga e problematiza uma “ideologia estética”, ou os “surtos de cultura”, nos termos bastante similares…

Entretanto, arte e educação podem ser parceiras na fruição literária, se a escola fornecer às crianças os estímulos adequados à leitura. Palavras-chave: Leitura – Função Pedagógica; Literatura Infantil; Escola e Leitura 1 INTRODUÇÃO Desde o século XVII, tem sido objeto de polêmica a questão da literatura infantil pertencer à arte literária ou à área pedagógica. Após percorrer a fortuna crítica desta problemática, pode-se pensar que os textos para crianças pertencem tanto à…

Andrade publicou no jornal Correio da Manhã, do Rio de Janeiro, um poema em homenagem ao autor de Grande sertão: veredas. Os versos do gênio de Itabira abrem este trabalho, não só por falarem do não menos genial autor cordisburguense, mas e sobretudo porque evocam a essência do imortal contador de estórias chamado João. Um chamado João João era fabulista fabuloso fábula? Sertão místico disparando no exílio da linguagem comum? Projetava na gravatinha A quinta face…

METODOLOGIA DOS ESTUDOS LITERÁRIOS PORTUGUÊS I CONCEITO DE LITERATURA: No século XV, literatura abrange a arte de bem escrever, ler, erudição, gramática. Já nos finais do século XVIII, Literatura tinha por significado um valor estético, ou seja, literatura era a arte do belo. A meados deste século, literatura implicava uma relação com as letras; e no final, era a expressão do espírito nacional português, francês e alemão. O mundo sem a existência de várias línguas seria uma…

Lord Byron Jorge Gordon Byron, conhecido como Lord Byron, foi um importante poeta inglês do século XIX. Nasceu da cidade de Londres em 23 de janeiro de 1788. Aspectos de sua vida É considerado, na literatura inglesa, um gênio poético e um dos principais representantes do romantismo inglês. Seus poemas são carregados de inspiração exaltada, crítica social, impetuosa e violenta. Apresentam temas ligados à tristeza humana e melancolia. Seu primeiro livro de poemas foi “Horas de…

de se ensinar a ler. Eles destacam dois modelos de leitura utilizado no século XIX e nas primeiras décadas do século XX, o primeiro apoiava-se nos livros enciclopédicos em que os texto instruíam os aluno em diversos campos literários ciência, geografia entre outros, o segundo modelo a literatura morais e cívicas, apoiado no professor e no livro texto. È segundo eles em 1921 com o surgimento do 2º livro de leitura do autor Monteiro Lobato “Narizinho Arrebitado” e que a forma de ler se…

FIORIN, José Luiz e PLATÃO, Francisco. Lições de texto: leitura e redação. São Paulo: Ática, 2006. FARACO, Carlos Alberto e TEZZA, Cristovão. Prática de texto para estudantes universitários. 13. ed. Petrópolis: Vozes, 2008. KOCH, I. V. & ELIAS, V. M. Ler e compreender: os sentidos do texto. 2. ed. São Paulo: Contexto, 2007. COMPLEMENTAR ANDRADE, Maria Margarida; MEDEIROS, João Bosco. Comunicação em Língua Portuguesa para os cursos de Jornalismo, Propaganda e Letras. São Paulo:…