Porque Estudar Quimica

O ENSINO DE QUÍMICA NO NÍVEL MÉDIO DAS ESCOLAS PÚBLICAS DE COTEGIPE – BAHIA: O QUE PENSAM OS PROFESSORES E ALUNOS Orientador: Professor Dr. Fernando Henrique Cavalcante de Oliveira CENTRO UNIVERSITÁRIO CLARETIANO BARREIRAS/BA 2014 RESUMO Neste trabalho procurou-se analisar a situação do Ensino de Química no Município de Cotegipe, Oeste do Estado da Bahia, mediante a investigação sobre a formação inicial do quadro docente de química no Ensino Médio

tamanha que os conceitos podem perder seu valor eduAté a segunda metade do século cativo. Procurarei demonstrar que isto 19, a medição e o cálculo da quantiaconteceu com a entalpia, de modo dade de calor baseava-se na teoria que não se deveria estudar esse condo calórico (Brown, 1950). Desde os ceito no Ensino Métrabalhos de Black, Uma substancial mudança dio. Meu argumento no século 18, a do conceito de calor leva a se desenvolve do sequantificação do caentalpia escolar a…

esticada volta a sua forma primitiva? Por que o cobre conduz eletricidade e o plástico, não? As respostas a essas perguntas aparecem quando a gente conhece as propriedades dos materiais. Elas são a “personalidade” deles. E conhecê-las é importante, porque, quando queremos fabricar qualquer produto, não basta apenas conhecer a tecnologia de como fabricá-lo. Se não soubermos bem como cada material se comporta em relação ao processo de fabricação e ao modo como a peça é usada, corremos o…

Química das Anfetaminas As anfetaminas, conhecidas como bolinhas, são substâncias orgânicas do grupo das aminas, que imitam a atividade da adrenalina, agindo como estimulantes. Nas guerras, essas substâncias são usadas pelos soldados que desejam se manter alertas e acordados. As anfetaminas são compostos sintéticos que foram produzidos com o objetivo de imitar a função da adrenalina, um mecanismo de defesa natural de nosso organismo. Quando levamos um susto ou estamos realmente em perigo

António Ribeiro Sanches Método para aprender e estudar a Medicina Universidade da Beira Interior Covilhã – Portugal 2003 ii Conteúdo Introdução ao Método de estudar e aprender a Medicina . . . . . . . . . . . . . Qualidades necessárias para aprender a Medicina . . . . . . . . . . . . . . . . Do Colégio da Filosofia; um dos três de que constaria a Universidade Real . . . Da História, da Geografia e da Cronologia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Dos Estudos…

método de ensinar muitas vezes deixa a desejar na visão de verdadeiros profissionais de educação, também temos grandes professores que são verdadeiros mestres do ensino aprendizagem. No inicio do ensino fundamental tinha um prazer e o privilegio de estudar com uma professora de Historia cujo codinome é Elizabete que a meu ver é privilegiado o educador que ensina em sala da aula de tal maneira, ao trabalhar um assunto em sala ela parecia ter vivenciado o capitulo/assunto histórico que…

3. Os Alquimistas e a Alquimia Entre os séculos III a.C. e o século XVI d.C. a química estava dominada pela alquimia. O objetivo de investigação mais conhecido daouroo alquimia era a procura da pedra filosofal, um método hipotético capaz de transformar os metais em ouro e o elixir da longa vida(era uma panaceia universal que era buscada pelos alquimistas e poderia curar todas as doenças, prolongando a vida indefinidamente. Isto demonstra as preocupações dos alquimistas, principalmente…

Introdução O tema “A qualidade da formação do professor de Química” foi desenvolvido para analisar como está a formação e a qualidade deste profissional. Ser professor é um exercício constante, pois ele deve estar sempre se atualizando dia a dia. Há algum tempo acreditava-se que depois de concluída a graduação, o professor estaria pronto para atuar em sua área. Como existem poucos licenciados em Química no Brasil, é necessário que a formação destes profissionais, não seja…

EXPERIMENTO 9 –CINÉTICA QUIMÍCA Resumo Ao estudar termodinâmica , levamos em conta apenas o estado inicial e final de um processo e ignoramos o que acontece entre eles. Na cinética química, estamos interessados nas etapas intermediárias dos processos – os detalhes das mudanças que os átomos e moléculas sofrem durante as reações. No dia a dia, a velocidade é definida como a mudança do valor de uma propriedade divida pelo tempo que ela leva para ocorrer (1). Em química definimos a…

RELATÓRIO DE AULA PRÁTICA QUÍMICA GERAL CURSO Engenharia Automação e Controle – SLP; TURMA 3076 DATA 07/11/2014 GRUPO -Pedro Saraiva – 201403290199 -Patrick Favaro – 201402343485 -Wanderson Wilson – 201403305994 -Marcus Vinícius – 201402166915 TÍTULO Relógio químico OBJETIVOS Estudar, experimentalmente, a variação da velocidade de uma reação química em função da variação da concentração de um dos reagentes. INTRODUÇÃO A reação de Landolt, mais conhecida como Relógio de Iodo, é…