Porque Estudamos Os Fundamentos Filosóficos E Psicológico

Filosofia pela Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), onde fui professor no Departamento de Fundamentos Sócio-filosóficos da Educação (Centro de Educação). Ainda em Recife, atuei como consultor de projetos do SEBRAE. Atualmente, sou professor na Universidade Potiguar – UnP. Meus interesses de estudo e pesquisa giram em torno da análise da pós-modernidade a partir de um triplo enfoque: filosófico, histórico e ético. Neste momento, desenvolvo pesquisa sobre as interpretações de…

de um bem supremo, é o que chamamos de paradoxo entre determinismo x liberdade. Na maioria das vezes temos a certeza absoluta de sermos livres em nossas opções e ações morais. Mas nossa liberdade é determinada por fatores culturais , sociais ou psicológicos. Quando nós viemos ao mundo, já estava tudo aí, determinado, os valores morais, a moral, o ato moral, a ética, a sociedade, não tivemos que fazer absolutamente nada. Então estava tudo determinado, não tivemos que escolher nada, nem a…

desta pesquisa é procurar entender que a ficção que está nas temáticas dos enredos e ações das personagens das obras literárias realistas não estão apenas insertas nas páginas dos livros, são inexistentes e inócuas, mas tem uma grande relevância porque são intrínsecas à realidade e tem valor de expressar ideias, realizar mudanças, utopias e construir outras realidades. Sendo assim , este trabalho for realizado através de pesquisas bibliográficas de teóricos que abordam a aludida…

Curso de Autoconhecimento 3 Introdução Antes de iniciarmos o curso propriamente dito gostaríamos primeiramente de dar a você nossas boas vindas e dizer algumas palavras sobre este curso. Se você se interessou por fazer este curso sem dúvida alguma é porque algo dentro de você, de alguma forma, está lhe dizendo que você precisa mudar, que precisa conhecer algo novo que o leve a conhecer uma nova e surpreendente realidade. Exagero? Pode ter certeza que não, caro amigo ou amiga. Existe de…

mais, a serviço da filosofia natural, buscar as causas das coisas naturais (Sobre os minerais 2, tr. 2, c. 1).”.[12] O absurdo da acusação é patente. Dispensa explicações. Sto. Alberto fez estas afirmações não só porque sabia perfeitamente o que é o conhecimento científico, mas também porque buscava conhecer cientificamente a natureza. A. C. Crombie, estudando a ciência na Idade Média notou que: “As seções zoológicas e botânicas das enciclopédias do século XIII de Bartolomeus Anglicus,…

tem que partir do lugar que dito grupo ocupa na sociedade e as funções que nela deve desempenhar. Por esta razão, a presente investigação está orientada à busca de indicadores que propiciem a caracterização do grupo escolar do ponto de vista psicológico e pedagógico, tendo em conta suas funções básicas: a eficiência na actividade para a qual foi criado e a função formativa em seus integrantes. Sobre a base das experiências adquiridas na docência com os alunos, o intercâmbio com…

sonhando ou que ficamos malucos. Na briga, quando alguém chama o outro de mentiroso porque não estaria dizendo os fatos exatamente como aconteceram, está presente a nossa crença de que há diferença entre verdade e mentira. A primeira diz as coisas tais como são, enquanto a segunda faz exatamente o contrário, distorcendo a realidade. No entanto, consideramos a mentira diferente do sonho, da loucura e do erro porque o sonhador, o louco e o que erra se iludem involuntariamente,…

subdivide, bem entendido, em muitas outras. Por fim e fundamentalmente devemos perguntar-nos em que consiste esta diversidade, com o risco de ver os preconceitos racistas, apenas desenraizados da sua base biológica, voltarem a formar-se num novo campo. Porque seria vão ter conseguido que o homem da rua renunciasse a atribuir um significado intelectual ou moral ao fato de ter a pele negra ou branca, o cabelo liso ou crespo, para permanecer em silêncio face a uma outra questão, à qual…

-Por que não deixar de acreditar que as provas com perguntas de resposta fechada são mais objetivas que as perguntas de resposta aberta? No primeiro caso, lida-se com a subjetividade do estudante, já que se supõe que escolhe uma determinada resposta porque a interpreta do mesmo modo que o professor. No segundo caso, lida-se com a subjetividade do professor, que acredita interpretar o que o aluno quis dizer. Em geral, deve-se presumir que os professores tendam a ser mais objetivos que os…

saber, do conhecimento do que é ministrado na sala de aula com as necessidades da vida cotidiana dos educandos 4. Aprendizagem sem significado para o aluno; Não tem significado para a maioria dos alunos, mesmo porque há um distanciamento do que se aprende e a vida cotidiana porque o aluno não vê aplicabilidade do conhecimento na sua vida cotidiana 5. Apresentação apenas dos pontos principais - aulas expositivas. O professor apresenta exclusivamente a síntese, isto é resumos de…