Pré-projeto

DELIMITAÇÃO DO TEMA Estudar sobre as funções da linguagem para a importância da qualidade das produções de textos dos alunos do ensino médio da escola pública General Azevedo Costa, fazendo com que eles melhorem as suas produções textuais e identifique-se com as funções da linguagem ao produzir um texto. 2. PROBLEMÁTICA Percebe-se a problemática dos alunos do ensino médio da escola Azevedo Costa, que ao estudarem as funções da linguagem possuem dificuldade em identifica-las. Esse problema precisa se analisado de acordo com a realidade do ensino público de Macapá, procurando esclarecer duvidas como as seguintes: - Quais as dificuldades que os alunos da escola Estadual General Azevedo Costa apresentam ao estudarem as funções da linguagem nas produções textuais? - Quais as influências das funções da linguagem na produção textual? - Os alunos do ensino médio conseguem identificar as funções da linguagem utilizadas nos textos repassados pelos professores? 3. JUSTIFICATIVA Justifica-se a realização da pesquisa as dificuldades enfrentadas pelos alunos de ensino médio, em relação ao domínio de identificação das funções da linguagem para a produção texto. Devido a este fator, vê se necessário a precisão de estudar profundamente este tema para que se possa criar um mecanismo no âmbito educacional que ajude esses alunos a se identificarem com as funções da linguagem, para que venha melhorar a qualidade do ensino e a aprendizagem desses alunos. Estudar e…

um todo pense o que você gostaria de pesquisar e depois formule o tema para referencia. Pode começar escolhendo uma matéria que estudou durante o curso, quais são suas habilidades, alguma coisa ligada ao que você estudou que esteja de acordo com seu trabalho ou suas ambições futuras. Vamos exemplificar: Se você fez administração e seu objetivo é atuar em Gestão de Pessoas porque então não escolher um tema referente a Gestão de Pessoas? , pode falar de motivação, cultura…

DICOTOMIA DO GÊNERO TEXTUAL SHAKESPERIANO Adriana Fernandes de Oliveira Larisa Santiago Batista Porangatu/GO Nov./2008 Adriana Fernandes de Oliveira Larisa Santiago Batista A DICOTOMIA DO GENERO TEXTUAL SHAKESPERIANO Pré-projeto de pesquisa apresentado à Disciplina de Literaturas em Língua Inglesa do Curso de Letras da Universidade Estadual de Goiás (UEG), Unidade Universitária de…

uma esperança, a clássica, que, a outra, o inseto, ela, entre outras. Assim, o texto não peca pela repetição desnecessária de palavras. estabelecem relações de sentido entre os acontecimentos da narrativa: nexos oracionais. A coesão referencial é estabelecida por meio de expressões que retomam ou antecipam ideias. Esse tipo de coesão serve para evitar a repetição desnecessária de termos, além de garantir que uma informação nova esteja conectada a outra que já havia sido mencionada.…

teórico-empírica • Sincronia entre a formulação da teoria e a parte prática (empírica); • Coleta de dados – fundamental para o bom desenvolvimento da tese: • Bom embasamento teórico • Explicação da ciência para esses dados • No campo das Geociências é a mais utilizada porque se baseia em fatos (Ciência Factual). Tese de revisão bibliográfica • Embasada na reconstrução de conhecimentos feito por outros; • Adotar um posicionamento crítico diante do ‘’estado da arte’’; …

Linguística Textual 1- Como se caracterizavam os estudos linguísticos até meados do século XX? Os estudos linguísticos seguiram a tradição formalista, que não se preocupava com os usos da língua em situações reais, mas a estudava através de seu sistema abstrato, considerando-a homogênea e transparente. 2- Quais os precursores da LT em sentido lato? Os retóricos, a estilística e os formalistas russos. 3- Quais os precursores da LT em sentido estrito? Membros da Escola de…

Resumo Aula-tema 2: A coerência textual e seus mecanismos Como você consegue entender um texto? Que conhecimentos precisa ter para atribuir sentido ao que lê? Você precisa saber o significado de cada palavra do texto para poder entendê-lo? Teria o texto um único sentido à espera de ser decodificado? O que faz você considerar um texto coerente ou incoerente? Para refletirmos sobre essas questões, vejamos a propaganda abaixo: Fonte: . (Acesso em: 27 jul. 2012) O que faz você…

competências comunicativa e textual produzindo textos coerentes, coesos e bem argumentados, de acordo com as exigências situacionais de uso da língua. Ela pretende, pois, iniciá-lo na linguagem formal de diferentes gêneros discursivos, para que saiba produzir os textos com linguagem apropriada. Comunicação e Linguagem vai ajudá-lo a tornar-se um leitor crítico e atento, capaz de interpretar, analisar e discutir textos sobre diferentes assuntos. Com esse enfoque, o texto será…

GÊNERO TEXTUAL Paranaíba/MS 2013 Luiz Antônio Marcuschi (2002), nascido em Guaporé-RS, se tornou um grande expoente do estudo da linguística no Brasil. Dono da cadeira de docente titular na Universidade Federal do Pernambuco e doutor em filosofia da linguagem pela universidade alemã Erlangen-Nürnberg. Marcuschi (2002) se propôs a estudar a linguagem. O fruto de seu empenho pode ser admirado nos mais de cinquenta artigos científicos que ele publicou e, em seus…

1 Autor: Eleni Cruz Pereira NRE: Cascavel Escola: Colégio Est. Victório Manoel Abrozino. Ensino Fundamental e Médio. Disciplina: Língua Portuguesa ( ) Ensino Fundamental ( X ) Ensino Médio Disciplina da Relação interdisciplinar 1: Biologia Disciplina da Relação interdisciplinar 2: Sociologia Conteúdo estruturante: Lingüística textual Conteúdo específico: Coesão textual: seqüenciação. Para passar no vestibular? Só costurando! Pensar em vestibular faz você sentir um friozinho na…