Porquê E O Para Que Ensinar A Fazer

-Descobrir o que planta precisa para sua sobrevivência. 2-Ensinar a plantar e a cultivar. -Perceber a importância de aguar a planta, a importância do adubo. -Mostrar aos alunos a importância de se cuidar das plantas e da preservação delas, aprender como retira-las de modo em que não danifique-as. 3- Deixar com que elas tenham contato com as plantas, com a terra e que elas possam plantar com auxilio de um adulto para que aprendam o jeito certo. -Ensinar e falar para as crianças sobre…

processo, onde no dia-a-dia ele recebe conhecimentos e vivência experiências com o aluno. Ensinar não é transferir conhecimentos e conteúdos, nem formar é ação pela qual um sujeito criador dá forma e alma a um corpo indeciso e acomodado. Não há docência sem discência, as duas se explicam e seus sujeitos, apesar das diferenças, não se reduzem à condição de objeto, um do outro. Quem ensina aprende ao ensinar e quem aprende ensina ao aprender. Só existe ensino quando este resulta num…

entre as suas reflexões está, por exemplo, a questão da inclusão do ser humano e sua inserção no convívio social e por isso ele nos diz que historicamente mulheres e homens descobriram que era possível ensinar, aprendendo socialmente para depois trabalhar maneiras, caminhos e métodos de ensinar, pois para ele o processo de ensino se caracterizada pela combinação de atividades do professor e dos alunos, ficando claro que professores e alunos exercem o poder de produzir novos conhecimentos…

prática formadora. É preciso, sobretudo, e aí já vai um destes saberes indispensáveis, que o formando, desde o principio mesmo de sua experiência formadora, assumindo-se com sujeito também da produção do saber, se convença definitivamente de que ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua produção ou a sua construção. Se, na experiência de minha formação, que deve ser permanente, começo por aceitar que o formador é o sujeito em relação a quem me…

condena as mentalidades fatalistas que se conformam com a ideologia imobilizam-te de que "a realidade é assim mesmo, que podemos fazer?" Para estes basta o treino técnico indispensável à sobrevivência. Em Paulo Freire, educar é construir, é libertar o ser humano das cadeias do determinismo neoliberal, reconhecendo que a história é um tempo de possibilidades. É um "ensinar a pensar certo" como quem "fala com a força do testemunho". É um "ato comunicante, coparticipado", de modo algum…

desenvolvimento dos alunos. Além de ensinar, é preciso que os educadores tenham ética, respeito, responsabilidade, liberdade e consciência da importância que exercem no mundo. E o quão significativa é a relação entre educadores e educandos. CAPÍTULO 1) NÃO HÁ DOCÊNCIA SEM DISCÊNCIA- É necessário refletir sobre a arte de educar, criar possibilidades para o aluno produzir ou construir conhecimentos, ao invés de simplesmente transferir os mesmos. O educador deve reconhecer que ao…

Zefinha Entrevista Zefinha – Pitimbú Zefinha: Não é difícil ensinar o pessoal… tá difícil assim, porque eu agora depois de velha perdi um pouquinho da paciência, não é Penha? Eu estive doente, problema de pressão alta, sofro dessa perna aqui… e fico assim, fico um pouco agoniada, não sabe? Mas eu tranquila… não é, Penha? Dá até pra ensinar, mas eu antigamente tinha mais paciência, mas agora… quer dizer, se for tudo tranqüilo eu tenho tranqüilidade, não fico muito aperreada dos…

há docência sem discência, as duas se explicam, e seus sujeitos, apesar das diferenças que os conotam, não se reduzem à condição de objeto, um do outro. Quem ensina aprende ao ensinar e quem aprende ensina ao aprender”(p.25) Justifica assim o pensamento de que o professor não é superior, melhor ou mais inteligente, porque domina conhecimentos que o educando ainda não domina, mas é, como o aluno, participante do mesmo processo da construção da aprendizagem. Segue sua análise colocando…

“Professora Sim, Tia Não – Cartas a quem ousa ensinar”. Paulo Freire Resenha Autor: Paulo Reglus Neves Freire nasceu em Recife no dia 19 de setembro de 1921 e faleceu em São Paulo no dia 2 de maio de 1997, foi um educador e filósofo brasileiro. É Patrono da Educação Brasileira. Paulo Freire é considerado um dos pensadores mais notáveis na história da Pedagogia mundial, tendo influenciado o movimento chamado pedagogia crítica. A sua prática didática fundamentava-se na crença de que…

Boniteza de um sonho - Aprender e ensinar com sentido Moacir Gadotti* A beleza existe em todo lugar. Depende do nosso olhar, da nossa sensibilidade; depende da nossa consciência, do nosso trabalho e do nosso cuidado. A beleza existe porque o ser humano é capaz de sonhar. Inspirei-me em Paulo Freire para escrever esse livro. Paulo Freire nos fala em sua Pedagogia da Autonomia da "boniteza de ser gente", da boniteza de ser professor. Coloquei um título que fala de sonho e de sentido…