Por Volta As 10 30 Min

` 10 de Junho de 2013, as 13:45 LISTA 3 - Prof. Jason Gallas, DF–UFPB Exerc´cios Resolvidos de F´sica B´ sica ı ı a Jason Alfredo Carlson Gallas, professor titular de f´sica te´ rica, ı o Doutor em F´sica pela Universidade Ludwig Maximilian de Munique, Alemanha ı Universidade Federal da Para´ba (Jo˜ o Pessoa, Brasil) ı a Departamento de F´sica ı Numeracao conforme a SEXTA edicao do “Fundamentos de F´sica”, Halliday, Resnick e Walker. ¸˜ ¸˜ ı Esta e outras…

iguais juntos, até três , significava soma de valores: II = 1 + 1 = 2 XXX = 10 + 10 + 10 = 30 CCC = 100 + 100 + 100 = 300 - Dois símbolos diferentes juntos, com o número menor aparecendo antes do maior, significava subtração de valores: IV = 5 - 1 = 4 XL = 50 - 10 = 40 XC = 100 - 10 = 90 - Dois símbolos diferentes juntos, com o maior aparecendo antes do menor, significa soma de valores: LX = 50 + 10 = 60 CCXXX = 200 + 30 = 230 DC = 500 + 100 = 600 MMMD = 3000 + 500 = 3500 -…

minutos é 55°. Aplicando para problemas de ângulos entre ponteiros, usa-se a fórmula: x=30.H-5,5.Min , onde x é o ângulo, H é a quantidade de horas e Min são os minutos. x=30.2-5,5. 20 →x=60-110→x=-50∴x=50° e) ( F) A primeira determinação positiva de um arco de -1150° é 70°. Para encontra a extremidade do arco tem-se que encontrar primeira determinação positiva do mesmo: -1150°÷360°1080°↔3-70°⋯(Nr de voltas) Tem-se que -70° é a primeira determinação negativa de -1150°. Assim, a…

da ADIn (Lei 9868/99), e ele não retroagir até a origem da lei, mas apenas em parte; Repristinatório: a lei que havia sido revogada, ela se restaura/ renova, se a lei Y deixa de existir, a X que foi revogada pela Y, volta a vigorar. Revogadora deixou de existir, a revogada volta. **** Amigo da Corte (amicus curiae) É um terceiro que intervém no processo de tomada de decisão judicial, frequentemente, em defesa dos interesses de grupos por ele representados (entidades), oferecendo…

1. (2 x 3 - 4)2+10:5 R= 6 2. [16:8+(4:2+2 x 1)2]-5 R=13 3. (4 x 2-3x1)2+18:9 + 24 : 4 R= 33 4. 21:7+(5 x 1-2x2)5+10 R= 14 5. [(5 + 12)-6]2+45:5+1 R= 11 6. 20:4+6:3+(3 x 4-9 x 1)2 R= 16 7. [14+(4 x 5 - 3 x 6)3]-18:9 R= 20 8. (3 x 6 -7 x 2)3+ (16 : 8 – 12 : 12)6 R= 65 9. 8+63:(14:7+6°)2+2 x 10 R= 35 10. 8:4+(4-16:8)2+(10:5+45:9)° R= 7 11. [(64:8-19:19)2+50:25]-(3 x 5-7 x 2) R= 50 12. [54:9+(5 x 4+6 x 5-4 x 3)°-20:10 R=5 13. [10+6 X 4+(15:3+21:7)2]-5 x 10 R=48 14. 12:6+16

Números Naturais (2 x 3 - 4)2+10:5 R= 6 [16:8+(4:2+2 x 1)2]-5 R=13 (4 x 2-3x1)2+18:9 + 24 : 4 R= 33 21:7+(5 x 1-2x2)5+10 R= 14 [(5 + 12)-6]2+45:5+1 R= 11 20:4+6:3+(3 x 4-9 x 1)2 R= 16 [14+(4 x 5 - 3 x 6)3]-18:9 R= 20 (3 x 6 -7 x 2)3+ (16 : 8 – 12 : 12)6 R= 65 8+63:(14:7+6°)2+2 x 10 R= 35 8:4+(4-16:8)2+(10:5+45:9)° R= 7 [(64:8-19:19)2+50:25]-(3 x 5-7 x 2) R= 50 [54:9+(5 x 4+6 x 5-4 x 3)°-20:10 R=5 [10+6 X 4+(15:3+21:7)2]-5 x 10 R=48 12:6+16 : 8 +(48:6-55:11)2 – 2° R= 12 [10 x 2+3 x…

interação entre os alunos. Tempo de duração: 5 min Aquecimento: Pique corrente Descrição da Atividade: Elege um pegador. Cada jogador que for pêgo deve integrar-se à corrente que o pegou. O pegador começa tentando pegar os outros colegas que correm aleatoriamente, e quem for pego deve dar a mão a ele e fará parte da corrente. Os dois transformam-se em pegadores e a corrente vai crescente a medida que os jogadores forem sendo pêgos. Tempo de Duração: 5 min Atividade 1: Cooperando…

Cortante na seção quadrada____________________________________________________24 9.3 Flexão na seção circular_______________________________________________________24 9.4 Cortante na seção circular_____________________________________________________26 10 TAMBOR___________________________________________________________________27 10.1 Diâmetro do Tambor_________________________________________________________27 10.2 Cálculo do Passo das…

através do seguinte exercício: Supondo que os processos A, B e C sejam dos tipos abaixo, A I/O bounded 20 min 40% batch sim não B I/O bounded 15 min 20% time-sharing não sim C UCP bounded 15 min 30% batch não não Tipo do processo Duração Memória requerida Forma de Processamento Acesso a Disco Acesso a Impressora e considerando tx = 10 min, ta = 25 min, ty = 30 min, tb = 35 min, tc= 40 min, I/O bounded = 20%, UCP bounded = 80% e os intervalos de UCP idle iguais a 2 minutos cada,…

NºUSP: 5969365 Índice Descrição I- Apresentação do Módulo de Ensino. II- Mapa conceitual. III- Quadro sintético. IV- Atividade 1. V- Atividade 2. VI- Atividade 3. VII- Atividade 4. VIII- Atividade 5. IX- Bibliografia. X – Anexos. Página 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Título: Os riscos da eletricidade no cotidiano Apresentação: Esse módulo de ensino foi elaborado pensando em colocar em prática tudo aquilo que é ensinado sobre eletricidade em sala de aula. É sabido que fios desencapados…