Por Uma Educação Do Campo Miguel Arroyo

LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO DO CAMPO - LEdoC A EDUCAÇÃO DO CAMPO NO ASSENTAMENTO PONTAL DO MARAPE CLAUDINEI MARIANO ALVARENGA Planaltina - DF 2013 UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA – UnB FACULDADE UnB PLANALTINA – FUP LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO DO CAMPO - LEdoC A EDUCAÇÃO DO CAMPO NO ASSENTAMENTO PONTAL DO MARAPE Monografia apresentada ao Curso de Licenciatura em Educação do Campo – LEdoC, da Universidade de Brasília, como requisito parcial à obtenção ao título de Licenciatura…

Maria Alice-RS/Brasil lilikinha_magalhaes@hotmail.com Autor 5 RIBEIRO,Sara Cristina-RS/Brasil crisribeiro@gmail.com Cidade/ Estado/País: Rio Grande/RS/Brasil Eixo Temático: PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS E INNOVACIONES Palavras –chave: EJA, cidadania, educação. MEDIAR LEITURAS PARA MEDIAR CIDADANIA: NOVAS PRÁTICAS DE LÍNGUA PORTUGUESA EM EJA Autor 1 BASTOS,Meri Elen Baptista -RS/Brasil meri_rg21@hotmail.com Autor2 FORMENTIM, Danieli Evangelista-RS/Brasil danieli_formentim@hotmail. Com…

DOS COSTUMES DO HOMEM DO CAMPO- ASSENTAMENTO APUÍ Benedito César S. Almeida[1] Elda Maria Freire Maciel[2] RESUMO Neste trabalho apresento discussões sobre técnicas sustentáveis que podem ser usadas no meio rural, como um projeto de uma Casa de Sementes no Assentamento Federal Apuí, no Município de Crateús, interior do Ceará. No desenvolver das atividades, foram feitas visitas, palestras, conversas informais e questionários. No campo…

EDUCAÇÃO FÍSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: REFLETINDO SOBRE A “HORA DA EDUCAÇÃO FÍSICA”. Márcia Buss Simão[1] Resumo: O presente estudo se refere à problemática da inserção da Educação Física na Educação Infantil. Reflete sobre a garantia do papel da Educação Física como parceira na busca da consolidação de uma Pedagogia da Educação Infantil, onde a prática pedagógica da…

interesses imediatos das crianças, ele elabora um novo conceito de infância (Em 1746-1827) Henrique Pestalozzi Coloca em prática as idéias de Rousseau, imprimindo dimensões sociais à educação. (Em 1766-1841) Friedrich Herbert Influenciado pelo pensamento de seus antecessores defende a idéia da educação pela instrução- uma metodologia única de ensino em quatro passos: clareza, associação, generalização, aplicação, utilização dos conhecimentos em atividades e exercícios.…

DOS COSTUMES DO HOMEM DO CAMPO- ASSENTAMENTO APUÍ Benedito César S. Almeida[1] Elda Maria Freire Maciel[2] RESUMO Neste trabalho apresento discussões sobre técnicas sustentáveis que podem ser usadas no meio rural, como um projeto de uma Casa de Sementes no Assentamento Federal Apuí, no Município de Crateús, interior do Ceará. No desenvolver das atividades, foram feitas visitas, palestras, conversas informais e questionários. No campo…

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará - IFPA Campus – Conceição do Araguaia Diretoria de Programas e Projetos. Coordenação da Licenciatura em Educação do Campo. PROJETO HISTÓRIA DE VIDA E CONSTRUÇÃO DO SABER Construindo um Futuro Melhor Para a Vida no campo Bento Silva de Souza REDENÇÃO-PARÁ 2010 PROJETO HISTÓRIAS DE VIDA E CONSTRUÇÃO DO SABER: Construindo um

DA HISTORICIDADE, DAS CARACTERÍSTICAS E DAS REPRESENTAÇÕES Paoline Bresolin Acadêmica do Curso de Pedagogia da URI Campus de Erechim/RS e bolsista do PIIC/URI. Idanir Ecco Mestre em Educação UPF/RS e Professor da URI Campus de Erechim/RS. E-mail: idanir@uri.com.br RESUMO O presente artigo aborda aspectos da Educação Rural, bem como àqueles relacionados à Teoria das Representações Sociais, sendo esta imprescindível para analisar concepções e práticas que são efetivadas neste meio. O…

1INTRODUÇÃO Falar de educação no Brasil não é uma tarefa fácil, visto que vivemos em uma sociedade capitalista, com diferenças sociais, por isso,muitos são os desafios enfrentados atualmente. A educação, que por sua vez é um direito de todos e dever do estado é ineficaz e não garante o acesso a todos. O estado tem o dever de garantir o acesso à educação de melhor qualidade a todos, mas existe uma grande contradição em cerca desse tema. É nesse sistema que as crianças e…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS CENTRO DE ENSINO E PESQUISA APLICADA À EDUCAÇÃO CURSO DE APERFEIÇOAMENTO EM EDUCAÇÃO INTEGRAL E INTEGRADA PROJETO DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA A CIDADE COMO ESPAÇO EDUCATICO Projeto de Intervenção Pedagógica apresentado ao Curso de Educação Integral e Integrada do Centro de Ensino e Pesquisa Aplicada à Educação da Universidade Federal de Goiás. Alunas: Maria Jussânia Campêlo da Mata Vitoria Garcia Wegermann