Por Uma Educação Do Campo Miguel Arroyo

A função social das instituições de educação infantil Apresentação Os princípios e diretrizes gerais para a educação infantil aqui apresentados resultaram de um processo de discussão coordenado pela Secretaria Municipal de Educação de Florianópolis (Divisão de Educação Infantil). O objetivo do debate foi subsidiar o movimento de definição de diretrizes de ação pedagógica para creches e NEIS (Núcleos de Educação Infantil) da rede municipal. Como ponto de partida foram…

Epígrafe RESUMO Este trabalho apresenta parte de uma pesquisa sobre evasão escolar, realizada na Escola Municipal Leonor Barreto Franco no Povoado São Miguel, município de Propriá, estado de Sergipe. Buscou-se esse tema por se perceber que a evasão, problema sempre frequente na historia da educação escolar brasileira tornando-se a cada ano proporções inaceitáveis em pleno século XXI. A pesquisa cai na atitude de uns e de outros evidenciando ligações entre o…

investimentos necessários para educação. c)A motivação e o interesse aceleram a aprendizagem, e fatores externos podem prejudicar esse processo. Objetivos Objetivo Geral: Conhecer os fatores que interferem na aprendizagem do aluno suas dificuldades na leitura e escrita e como as políticas públicas, gestores e educadores podem mudar essa realidade.Detectar e transformar os problemas de aprendizagem no educação fundamental. …

Maria Antônia de Souza EDUCAÇÃO DO CAMPO: POLÍTICAS, PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E PRODUÇÃO CIENTÍFICA* MARIA ANTÔNIA DE SOUZA** RESUMO: A intenção deste artigo é apresentar a educação do campo e sua inserção na agenda política educacional, nos últimos anos. Para isso, o texto estrutura-se em três partes: uma primeira que contextualiza a inserção da educação do campo na agenda política, destacando o papel da sociedade civil organizada; uma segunda em que apresenta características da prática

--------------------------------- Família & escola: Uma parceria imprescindível ---------------------------------------------15 1.1- Um sobrevoou pela História da Educação Brasileira ----------------------------------15 1.2- A Educação Brasileira no Século XXI --------------------------------------------------17 1.3 - A Educação como um ato político-------------------------------------------------------18 1.4 – O papel do professor no processo educativo…

Entrelaçando Revista Eletrônica de Culturas e Educação N. 6 • V.2 • p. 133-148 • Ano III (2012) • Set.-Dez. • ISSN 2179.8443 Caderno Temático V Educação, Escolas e Movimentos Sociais do/no Campo PRÁTICA PEDAGÓGICA EM CLASSES MULTISSERIADAS1 Carlos Henrique de S. Medrado2 RESUMO O presente capítulo visa discutir o conceito de prática pedagógica no contexto das escolas do campo, tendo como “pano de fundo” seus aspectos teóricos e práticos na relação que se estabelece entre…

na revisão bibliográfica sobre o tema destaca-se os aspectos internos e externos que interferem na evasão escolar. Na realização da pesquisa de campo diagnostica-se as dificuldades enfrentadas pelos educadores e educandos dentro e fora do ambiente escolar. Também sugere-se um plano de ação para o enfrentamento da evasão escolar. Palavras-chave: Educação. Evasão. Metodologia. ABSTRACT This article addresses the issue of truancy as one of the factors that contribute to illiteracy.…

Roberto Silveira Padim Profª. Esp. Élida Rojas Franco Profª. Ana Maria da Trindade Rodrigues Rauber Dourados 2006 RESUMO O presente projeto visa avaliar qualitativamente os programas de educação destinados a atender a Educação de Jovens e Adultos (EJA) nas escolas que adotaram esse modelo de Educação Popular, nos municípios de Dourados e Mundo Novo. Para um diagnóstico mais preciso o projeto se divide em três etapas: 1) análise das práticas pedagógicas e sua adequação à…

um dos principais protagonistas do projeto. Não é possível compreender o papel do Ensino Religioso, hoje, sem levar em conta uma metodologia fundamentada em princípios que visam a renovação da prática pedagógica, considerando o processo global da educação. (Estado de Minas Gerais, 1995, p. 94). As fases subsequentes enfatizam a necessidade da introdução de conceitos essenciais para a compreensão da vida como um todo, da complexidade do pensamento do pré-adolescente e do adolescente,…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO – UFMA CENTRO DE CIÊNCIAS SOCIAIS – CCSO DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO I CURSO DE PEDAGOGIA VAGNER MORAIS DOS SANTOS - 2009016079 RELATÓRIO DE CONCLUSÃO DA DISCIPLINA PROCESSOS METODOLÓGIOS EM EJA Fevereiro/2013 UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO – UFMA CENTRO DE CIÊNCIAS SOCIAIS – CCSO DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO I CURSO DE PEDAGOGIA VAGNER MORAIS DOS SANTOS - 2009016079 RELATÓRIO DE…