Por Que é Importante Trabalhar Arte Em Geografia

QUE É ARQUITETURA? Arquitetura é a arte de projetar e organizar espaços internos e externos, de acordo com critérios de estética, conforto e funcionalidade. O trabalho do arquiteto é projetar e coordenar a construção ou a reforma de prédios e casas. Fazer a planta e determinar os materiais que serão utilizados durante a obra, , levando em consideração o uso do imóvel, a disposição dos objetos, a ventilação e a iluminação, são algumas das responsabilidades desse profissional. Ao lado…

Curricular...........................................................7 4.1 As Áreas do conhecimento no ensino fundamental............................9 4.1.1 Língua Portuguesa..................................................................9 4.1.2 Artes......................................................................................10 4.1.3 Educação Física....................................................................10 4.1.4 Produções…

1-INTRODUÇÃO A importância do determinismo na geografia e em outras ciências, bem como seu papel na sistematização da geografia moderna representa à proposta da discussão dos problemas vividos pela humanidade e discutidos na antropogeografia. Será abordado neste trabalho um levantamento bibliográfico sobre o determinismo, seu surgimento, características e relação com a geografia. Abordaremos como os autores consultados e suas obras delineiam um pouco da ciência…

1.0 INTRODUÇÃO Segundo a Secretaria de Educação Fundamental (1997), na proposta geral dos Parâmetros Curriculares Nacionais, Arte tem uma função tão importante quanto à dos outros conhecimentos no processo de ensino e aprendizagem. Escher em suas obras trabalha a metamorfose, o relativismo, o impossível. Tornando-se extremamente importante para a arte contemporânea. Pois, onde muitos relatam a realidade das figuras, ele simplesmente ultrapassa o real levando o ser a questionar…

| MÓDULO: GEOGRAFIA – 80h [pic] UNIDADE 1 A GEOGRAFIA ( Questões obrigatórias para o dossiê Tanto para esta unidade como para a Unidade 2, leia pelo menos os livros da bibliografia básica: 1. Liste o máximo de assuntos ou itens de Geografia que qualquer pessoa precisaria saber para ter uma vida melhor. Devemos conhecer localização, interpretar

A LINGUAGEM FÍLMICA NAS AULAS DE GEOGRAFIA FRIGOTTO, Tatiane Saffnauer – SEED/PR saffnauer@seed.pr.gov.br HOEPERS, Rosa – SEED/PR rosahoepers@seed.pr.gov.br MUTERLLE, Juliana Carla – SEED/PR muterlle@seed.pr.gov.br Eixo Temático: Didática: Teorias, Metodologias e Práticas Agência Financiadora: não contou com financiamento Resumo O dia a dia na escola apresenta desafios a serem superados pelos professores, a fim de organizarem metodologias que levem a aulas mais dinâmicas. Mas…

o conhecimento básico de informática, como ferramenta fundamental no contexto atual. ampliar a capacidade de domínio das novas tecnologias. construir novas possibilidades de aprendizagens significativas. promover um espaço onde o professor possa trabalhar com os alunos, através das mídias, no caso internet, desenvolvendo assim uma maior motivação e aprofundamento do conteúdo a ser desenvolvido. desenvolver e despertar no aluno senso crítico na utilização da internet com segurança ética. …

comemorativas; Hino de porto calvo; História de Porto Calvo. Conhecer os principais pontos de Porto Calvo; Trabalhar as comemorações. Utilização de cartazes com figuras coloridas e dinâmicas; Apresentação da historia de Porto Calvo. Cartazes; Colagens; Revistas Jornais; Imagens (fotos) Atividades em grupo e em individual; Participação dos alunos. 1º ANO DISCIPLINA: GEOGRAFIA CONTEÚDOS HABILIDADES/ OBJETIVOS METODOLOGIAS/ ESTRATÉGIAS MATERIAIS/ RECURSOS…

JOGOS E GEOGRAFIA: DOMINANDO AS ERAS GEOLÓGICAS Aliciane Mendes Vieira e Silva Universidade Federal do Piauí, Graduanda em Geografia, bolsista do PIBID alicestephany@hotmail.com Armstrong Evangelista Universidade Federal do Piauí, Professor Adjunto armstrongevangel@hotmail.com Eliane Maria Paz Bastos Santos Professora da Educação Básica, Supervisora PIBID-UFPI prof-eliane@hotmail.com 1. INTRODUÇÃO As ideias e questões apresentadas nesse artigo são frutos das reflexões sobre as praticas

O CONCEITO DE TERRITÓRIO NO ENSINO DE GEOGRAFIA: UM ESTUDO DE CASO NO TERCEIRO ANO DO ENSINO MÉDIO DOS COLÉGIOS ESTADUAIS DE CAMPO MOURÃO/PR1 THE CONCEPT OF TERRITORY IN THE TEACHING OF GEOGRAPHY: A CASE STUDY IN THE THIRD YEAR OF SECONDARY EDUCATION IN THE STATE COLLEGE CAMPO MOURÃO / PR HUZEK, Vera 2 Faculdade Estadual de Ciências e Letras de Campo Mourão BOVO, Marcos Clair 3 Faculdade Estadual de Ciências e Letras de Campo Mourão Universidade Estadual Paulista – Campus Presidente Prudente