Por Que Vygotsky Se Dedicou Ao Estudo Da Pedologia

construção do real, a construção das noções de tempo e espaço, a gênese das operações lógicas. Lev Semenovich Vygotsky (1896 – 1934): A preocupação com o desenvolvimento cultural da humanidade, o levou a envolver-se com a infância, através de alguns estudos que lhe permitissem compreender o comportamento humano. Dedicou-se ao estudo da “pedologia” – ciência da criança, voltada para o estudo do desenvolvimento humano, articulando os aspectos psicológicos, antropológicos e biológicos.…

escola em Bruxelas, “L’ermitage”. O trabalho desenvolvido por ele nessa escola, serviu para que as autoridades belgas oficializassem-no nas escolas públicas. Sua preocupação, ao expor sua proposta, era a de substituir o ensino formalista, baseado no estudo dos tradicionais livros de textos, por uma educação voltada para os interesses e necessidades das crianças. John Dewey (1859 – 1952), denominado como o máximo teórico da escola ativa e progressista foi considerado um dos mais…

conseqüentemente, o estudo do psiquismo. Essa crise econômica e social leva ao questionamento da Igreja e dos conhecimentos produzidos por ela. Como o filósofo grego, considera que maneira de o homem, na sua essência. São Tomás de Aquino encontra argumentos racionais para justificar os dogmas da Igreja e continua garantindo para ela o monopólio do estudo do psiquismo. Dá-se, também, um processo de valorização do homem. Esse dualismo mente-corpo torna possível o estudo do corpo…

Fabio Gonçalves, Francisco França Júnior, Israel Dantas, Lucas do Vale e Marcus Bacelar Ilustração ♦ Francisco França Júnior Imagens ♦ Corbis/Image100/Imagemsource Professora: Terezinha Carreiro 1 DA PSICOLOGIA DA OBJETIVOS OBJETIVOS DE ESTUDO DA PSICOLOGIA DA OBJETIV EDUCAÇÃO Psicologia da Educação A Psicologia da Educação tem estudado os processos educativos orientada por objetivos que podem ser considerados e configurados numa tríplice dimensão: dimensão…

a Pesquisa e a Intervenção..........................55 Ana Flávia do Amaral Madureira Contingências Sociais na Escola: Treinando o Comportamento de Mentir..................................................75 Carlos Augusto de Medeiros A Pedologia e o Problema da Infância em Livros Didáticos de Psicologia na Rússia e na União Soviética no Início do Século XX.................................99 Natalia Stoiurrina Zoia Prestes O Que a Arte Educa?.......................................

SUMÁRIO A PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO NO ESTUDO DO COMPORTAMENTO HUMANO ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 07 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ Panorama Teórico da Psicologia da Aprendizagem ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ UMA VISÃO PSICOLÓGICA DA APRENDIZAGEM HUMANA E SUAS DIFERENTES CONCEPÇÕES TEÓRICAS ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO: ESTUDOS DA PRÁTICA…

○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ Panorama Teórico da Psicologia da Aprendizagem ○ ○ UMA VISÃO PSICOLÓGICA DA APRENDIZAGEM HUMANA E SUAS DIFERENTES CONCEPÇÕES TEÓRICAS ○ ○ PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO: ESTUDOS DA PRÁTICA PEDAGÓGICA EM FACE DA APRENDIZAGEM HUMANA ○ ○ Atividades Complementares ○ ○ Aspectos do Desenvolvimento Humano: Desenvolvimento Físico, Cognitivo e Psicossocial 07 ○ ○ Perspectivas Teóricas…

claramente, cada qual como pode. Cada um deles é um impulso em direção ao ser. Herman Hesse. RESUMO O tema do nosso trabalho foi escolhido devido à quantidade de dúvidas e problemáticas encontradas em relação à leitura e escrita. Portanto este estudo discute e analisa a importância da afetividade para a aquisição da leitura e escrita. Afinal os educadores podem facilitar essa aprendizagem, mas é necessário que conheçam também tanto a historia quanto a trama social na qual o…

compreendida no Ocidente. A Formação Social da Mente vem suprir grande parte desta falha. Trata-se de uma seleção cuidadosa dos ensaios mais importantes de Vygotski, editada por um grupo de eminentes estudiosos da sua obra. Fragmento da nota de Vygotsky sugerindo, pela primeira vez, a mediação como a base dos processos psicológicos superiores. ("N.B. A essência do método instrumental reside no uso funcionalmente diferente de dois estímulos, que determinam diferencialmente…

................................................................................... 4 O JOGO SIMBÓLICO SEGUNDO PIAGET................................................................................................... 7 O JOGO SIMBÓLICO SEGUNDO VYGOTSKY ........................................................................................... 27 PRINCÍPIOS EDUCACIONAIS E OBJETIVOS DA MUSICALIZAÇÃO DE CRIANÇAS DE 4 ANOS .................. 35 A REPRESENTAÇÃO, A DRAMATIZAÇÃO E O JOGO SIMBÓLICO