Por Que A Pedagogia é Uma Ciencia Normativa

humano no exercício educativo: o seu caráter formador. Se se respeita a natureza do ser humano, o ensino dos conteúdos não pode dar-se alheio à formação moral do educando. Educar é substantivamente formar.Divinizar ou diabolizar a tecnologia ou a ciência é uma forma altamente negativa e perigosa de pensar errado. De testemunhar aos alunos, às vezes com ares de quem possui a verdade, um rotundo desacerto. Pensar certo, pelo contrário, demanda profundidade e não superficialidade na…

criticados por Pedro Demo, quando questiona a qualificação do educador. Demo (1993) destaca que a capacidade de produzir ciência carece de fazer parte central da educação, sob o nome de Pedagogia ou Ciências da Educação (ou outro qualquer). Dois problemas aí são mais agudos. De um lado, o fato ainda avassalador de que gente formada em educação não produz (ciência). Ironicamente foram “formados” por copiadores, para copiarem. É o oposto de educação. Educador incapaz de construir…

resenha: Gisele dos Santos Vieira (aluna do 3º semestre de Pedagogia) Professora orientadora: Patrícia Rodrigues No livro Preconceito lingüístico: como é, e como se faz,o autor Marcos Bagno aborda questões relacionadas ao preconceito lingüístico presente em boa parte da sociedade brasileira. Uma questão importante levantada pelo autor é a confusão que muitas pessoas fazem entre língua, um termo mais abrangente, e gramática normativa, que é uma ramificação da língua auxiliadora da…

ISEFECH – MA INSTITUTO SUPERIOR CRISTÃO DE FILOSOFIA, EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS HUMANAS DO ESTADO DO MARANHÃO/ POLO BOM JARDIM CURSO: LICENCIATURA EM PEDAGOGIA 3º PERÍODO DISCIPLINA: LINGUISTICA PRESSUPOSTOS TEÓRICOS PROFESSOR: ANTONIO DAVID FILHO DA SILVA MORAIS ACADÊMICO: ALMIR DE ANDRADE SILVA Trabalho de Linguística Pressupostos Teóricos Bom jardim – MA 2013 ACADÊMICO: ALMIR DE ANDRADE SILVA

Teorias da Instrução e do Ensino José Carlos Libâneo Didática como atividade pedagógica escolar  Didática: é uma ciência cujo objetivo fundamental é ocupar-se das estratégias de ensino, das questões práticas relativas à metodologia e das estratégias de aprendizagem. Ela funciona como o elemento transformador da teoria na prática. Didática como atividade pedagógica escolar Os temas fundamentais da didática são:  1. Os objetivos sócio-pedagógicos;  2. Os…

Local de Oferta: CENTRO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES Código: 1005210 Endereço: Rodovia Amargosa-Brejões, Km 3 Complemento: Bairro: Zona Rural Município - UF: Amargosa-BA CEP: 45300-000 Telefone: (75) 36343360 3 - Local de Oferta: CENTRO DE CIÊNCIAS DA SAÚDE Código: 1005209 Endereço: Avenida Carlos Amaral (Antigo Campus do Governo), 1015 Complemento: Campus Santo Antonio de Jesus Bairro: Cajueiro Município - UF: Santo Antônio de Jesus-BA CEP: 44570-000 Telefone:…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO ACRE CENTRO DE CIENCIAS BIOLOGICAS E DA NATUREZA CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM QUIMICA ORGANIZAÇÃO CURRICULAR E GESTÃO ESCOLAR DOSCENTE: LÚCIA DE FÁTIMA MELO DISCENTE: KALYANE BRAGA, ALCINO, ANGELA. O NÚCLEO GESTOR ESCOLAR NO ACRE: SURGIMENTO, FUNÇÕES E PERFIL. RIO BRANCO – ACRE OUTUBRO DE 2013. 1. Introdução O Núcleo Gestor Entre os pilares de sustentação da proposta de governo da chamada Frente Popular do Acre,…

Disciplina: POLITICAS E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA Aluno: Atividade TEÓRICOS DA PEDAGOGIA. AS NOVAS TENDÊNCIAS DA EDUCAÇÃO Em face das modificações que vêm ocorrendo na educação, tanto pela mudança do paradigma dominante como pelas novas exigências expressas nos objetivos escolares, outras tendências educacionais estão se configurando. As ideologias que tiveram grande impacto no ensino…

aos interesses daqueles que estavam no poder na época em que eram aplicadas. Essas tendências são divididas em dois grupos: o primeiro composto pela Pedagogia Tradicional, Pedagogia Renovada e Tecnicismo Educacional, sendo essas tendências de cunho liberal; já o outro grupo, esse de caráter progressista, é formado pela Pedagogia Libertadora e Pedagogia Crítico-Social dos Conteúdos. Dessa forma, ao longo dos tempos, elas influenciaram para a visão que temos sobre as condições de…

caminhamos em busca da liberdade e da igualdade, da liberdade positiva, quando o outro isonomicamente está presente; ou caminhamos em busca da eficiência, da produtividade, da liberdade negativa, quando o outro resta. No primeiro, a modernidade normativa,, caso o homem por meio da razão libertou-se dos mitos, deuses e demônios assim como disporia das categorias para a sua autoconsciência criticando a própria razão. No segundo caso, a busca do desempenho o levaria a submissão da…