Por Que A Disciplina De Metodologia Científica Se Faz Necessária Para A Vida Universitária

se ela existe, Ver-se-á que só consiste Na procura da verdade, Porque a vida é só metade. Mário Quintana. A montanha por achar. Livro: Espelho Mágico. ALGUMAS CONSIDERAÇÕES Valdirene de Jesus Alves¹ O problema não é inventar. É ser inventado hora após hora e nunca ficar pronta nessa edição convincente. Drummond. Muitos são os fatos, os acontecimentos e os fenômenos invisíveis que tecem a vida de uma pessoa ao longo de sua história social, os quais são…

ATIVIDADES DO TC ........................................................................... 4 II- ORIENTAÇÕES PARA DISCUSSÕES ............................................................................................ 4 III- O QUE É UMA MONOGRAFIA CIENTÍFICA OU TC? ............................................................. 5 IV- O QUE SIGNIFICA PENSAR CIENTIFICAMENTE? .................................................................. 6 V- COMO SE ORGANIZA UM TC?…

orientações de elaboração M.Sc. Maria da Trindade Leite João Monlevade 2015 1 APRESENTAÇÃO O Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) da Faculdade DOCTUM de João Monlevade - Rede de Ensino Doctum tem por objetivo propiciar ao estudante uma pesquisa científica indispensável à sua formação, sob supervisão crítica e orientada, nas atividades para as quais se dirige. O TCC constitui-se numa atividade acadêmica de sistematização do conhecimento sobre um objeto de estudo pertinente à…

Metodologia do Trabalho Acadêmico 1. História da ciência e das universidades. 2. Conhecimento científico versus senso comum. Pesquisa teórica versus pesquisa empírica. 3. Os quatro tipos de conhecimento: popular, filosófico, religioso e científico. 4. A determinação histórica na produção do conhecimento. 5. O papel da ciência na sociedade atual. A ciência e a pós-modernidade. 6. Iniciação à pesquisa científica. 7. Teorias e Métodos. 8. Levantamento

PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM EDUCAÇÃO ESPECIAL Berenice Rodrigues Roque dos Santos PROCESSOS DE AVALIAÇÕES PARA ALUNOS DEFICIENTES VISUAIS EM AMBIÊNCIA ACADÊMICA UNIVERSITÁRIA Rio de Janeiro 2010 BERENICE RODRIGUES ROQUE DOS SANTOS PROCESSOS DE AVALIAÇÕES PARA ALUNOS DEFICIENTES VISUAIS EM AMBIÊNCIA ACADÊMICA UNIVERSITÁRIA Trabalho de Conclusão do Curso de pósgraduação apresentado à Unirio/Cead como requisito parcial para obtenção do título de Especialista em…

Tendências internacionais: homogeneização e diferenciação.................13 2.3.2 - A Avaliação do Ensino Superior no Brasil.................................................21 2.4 – Técnicas e Instrumentos Avaliativos Utilizados na Docência Universitária.............................................................................................................23 2.5 - Definições dos Objetivos da Avaliação.........................................................24 2.6 - Funções do…

2014.1 PLANO DE ENSINO DISCIPLINA METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA EIXO FORMAÇÃO GERAL SEMESTRE 1º CARGA HORÁRIA 60 VIGÊNCIA DO CURRÍCULO 2010/2 ANO 2014.1 EMENTA Sistematização dos processos de construção do conhecimento científico. Diretrizes e Instrumentos de pesquisa e ordenação

Cedran I – INTRODUÇÃO Concepções ingênuas afirmam que a Ciência é um conhecimento que formula e comprova leis e teorias a partir de observações dos fenômenos naturais 1. Tal concepção, mais ou menos de senso comum, domina também a comunidade científica, pois é produto da percepção que o cientista tem de seu trabalho laboral. Essa concepção, conhecida como “indutivismo ingênuo” ou concepção “empirista-indutivista” 2 tem origem nos escritos do filósofo…

Políticas sociais título do trabalho: Políticas sociais Trabalho apresentado a disciplina de Ètica e Legislação Profissional, Políticas Sociais 1, Oficina de Formação-Instrumentalidade do SSOC e Fundamentos Históricos Teóricos e metodológicos do SSOC 4 da Universidade Norte do Paraná - UNOPAR Prof. Clarice da Luz Kernkamp, Maria Lucimar Pereira, Paulo Aragão e Amanda Bozza. Trabalho apresentado a disciplina de Ètica e Legislação Profissional, Políticas Sociais 1, Oficina…

mais compreenderá que falta muito por saber”. (Op. cit., 45) “Três são as espécies de vida para cada um de nós e três as moradas: o útero materno, a Terra e o Céu. Da primeira se entra na segunda pelo nascimento; da segunda, na terceira pela morte e pela ressurreição; da terceira nunca se sai, por toda a eternidade. Na primeira recebemos apenas a vida, com movimentos e sentidos incipientes; na segunda, a vida, o movimento, os sentidos, com os primórdios do intelecto; na terceira, a…