AS NOÇÕES BÁSICAS DA PSICOLOGIA SÓCIO-HISTÓRICA NO BRASIL

mundo social. No Brasil, os teóricos da Psicologia Sócio-Histórica buscam construir uma concepção alternativa à liberal. Retomaremos um pouco essas reflexões a partir de algumas idéias fundamentais. • Não existe natureza humana. Não existe uma essência eterna e universal do homem, que no decorrer de sua vida se atualiza, gerando suas pontencialidades e faculdades. Tal idéia de natureza humana tem sido utilizada como fundamento da maioria das correntes psicológicas e faz, na verdade, um trabalho de ocultamente das condições sociais, que são determinantes das individualidades. [pg. 88] Esta idéia está ligada à visão de indivíduo autônomo, que também não é aceita na Psicologia Sócio-Histórica. O indivíduo é construído ao longo de sua vida a partir de sua intervenção no meio (sua atividade O homem vive inserido em relações sociais que são determinantes das individualidades. instrumental) e da relação com os outros homens. Somos únicos, mas não autônomos no sentido de termos um desenvolvimento independente ou já previsto pela semente de homem que carregamos. • Existe a condição humana. A concepção de homem da Psicologia Sócio-Histórica pode ser assim sintetizada: o homem é um ser ativo, social e histórico. É essa sua condição humana. O homem constrói sua existência a partir de uma ação sobre a realidade, que tem, por objetivo, satisfazer suas necessidades. Mas essa ação e essas necessidades têm uma característica fundamental: são sociais e…

Edição, Junho / 2011. Capítulo 1
Deficiência como Iatrogênese. Resumo de conteúdo De acordo com as autoras a deficiência é uma construção social provocada pelo excesso de medicalização da sociedade , pessoas vistas como meros corpos e questões sociais e humanas transformadas em biológicas. O diagnostico medico se tornou indiscutível e acabou se perpetuando em nossa sociedade como unipotente, nao podendo ser questionado e nem minimizado, por isso a indústria…

financeira, não é determinada mediante regras rígidas e matemáticas, não devendo ser utilizado tão somente limites numéricos. Por óbvio, deixou o Douto Julgador “a quo”, aplicar corretamente o preceito legal acima apontado, no sentido de que o direito do benefício decorre da indisponibilidade financeira do sujeito, hipótese comprovada no bojo dos autos, uma vez que os gastos extraordinários mencionados e comprovados no bojo dos autos comprometeu o próprio sustento familiar dos…

relação de antagonismo entre o homem e a sociedade, em que esta faz eterna oposição aos anseios que seriam naturais do homem. Uma visão de fenômeno psicológico, na qual este é tomado como uma entidade abstrata que tem, por natureza, características positivas que só não se manifestam se sofrerem impedimentos do mundo material e social. O fenômeno psicológico, visto como enclausurado no homem, é concebido como um verdadeiro eu. Não existe natureza humana, Não existe uma essência eterna e…

aprendizagem é reduzida a nada mais do que uma transferência de dados esparsos do professor para o aluno, do especialista para o cliente, não pode ser considerado educação. Freire defende a aprendizagem baseada em técnicas de solução de problemas, ao que ele chama de educação problematizante. Se a proposta de Paulo Freire for aceita, nossa sociedade organizacional terá uma transformação radical, porém recusá-la limitará as suas pontencialidades para um crescimento no futuro. Fábio…

aprendizagem humana. Estabelece princípios básicos para fundamentar a ação pedagógica. 2º exemplo de Equivalência Motora Na minha opinião as aulas de basquete vejo mto isso , pois nela os alunos(as) , nescessitam, de habilidades das quais reflexos, compreensão espacial temporal , coordenação motoras Finas, grosas dentre as demais! Ex: ao pegar a bola ao arremessar , ao conduzir a bola e as habilidades de deslocamento , como driblar com a bola , fintar e os princípios básicos para…

crianças entrevistada aqui na cidade de macaé, RJ. Pois os mesmos vivenciam situações como estas em sua escola. A Brinquedoteca é um espaço voltado ás brincadeiras, com função lúdica não diretiva e não interventiva da ação docente, objetivando nesta, possibilitando inúmeras vivências e experiência para desenvolver as potencialidades do educando. A brincadeira é uma atividade voluntária e consciente, é uma forma de atividade social infantil, onde a característica é a…

Freire for aceita, nossa sociedade organizacional terá uma transformação radical, porém recusá-la limitará as suas | |pontencialidades para um crescimento no futuro. | | | |TEMA 2: Página 70, questão 7 …

(Dicionário contemporâneo da língua portuguesa, caldas aulete)."Ação exercida pelas gerações adultas sobre as gerações jovens para adaptá-las a vida social; trabalho sistematizado, seletivo, orientador, pelo qual nos ajustamos à vida, de acordo com as necessidades ideais e propósitos dominantes; ato ou efeitode educar; aperfeiçoamento integral de des humanas, polidez, cortesia".O pequeno dicionário brasileiro de língua portuguesa, Aurélio buarque de holanda).Ao pretenderem estabelecer os…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE JUIZ DE FORA INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS – ICH DEPARTAMENTO DE GEOCIÊNCIAS Marcus Vinícius Silveira Ribeiro Resenha: OS DOMÍNIOS DE NATUREZA DO BRASIL: PONTENCIALIDADES PAISAGÍSTICAS Juiz de Fora - 2013 Marcus Vinícius Silveira Ribeiro Resenha: OS DOMÍNIOS DE NATUREZA NO BRASIL: POTENCIALIDADES PAISAGÍSTICAS Resenha acadêmica crítica referente ao livro “Os Domínios de Natureza…