Políticas E Gestão Dos Espaços Educativos Questoes

5º SEMESTRE ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão RELATÓRIO FINAL Teófilo Otoni 2014 ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Gestão escolar - 5º semestre. Orientador: prof. Melina Klaus Tutor…

observar o trabalho do pedagogo no espaço escolar, dentre as inúmeras atribuições desse profissional, destacamos as necessidades de levar aos alunos uma metodologia diversificada, com a ampla visão de consciência de um mundo novo. O professor é ainda, um ser reflexivo, planejador, pesquisador e inovador dentro do espaço escolar. O tema que abordaremos é de alta relevância para vida da comunidade escolar, o mesmo trata do trabalho do pedagogo no espaço educativo e suas participação para…

ajustes na grade curricular, corrigindo distorções percebidas por professores e alunos. Consequentemente, o curso de Pedagogia passou a formar Pedagogos para atuarem junto à docência nas séries iniciais do Ensino Fundamental, na Educação Infantil, na Gestão Escolar (Administração e Supervisão), na Orientação Educacional e na Coordenação Pedagógica das Escolas. O presente Projeto Pedagógico é fruto das discussões resultantes da inclusão da Universidade Federal de São Carlos no…

PORTIFÓLIO DE GESTÃO EDUCACIONAL CURITIBA 2012 LIZZEMILLE CAROLINE GOMES E SILVA RU: 723175 – 2012/01 PORTFÓLIO DE GESTÃO EDUCACIONAL Atividade de Portfólio da UTA de Gestão Educacional referente às disciplinas de Organização Pedagógica dos Espaços Educativos, Pesquisa e Prática Profissional, e Gestão Educacional no curso de Pedagogia à

Ferreira – RU 399747 Cátia Florino Dias – RU 350524 PORTIFÓLIO DA UTA – GESTÃO EDUCACIONAL GOVERNADOR VALADARES 2011 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA Ana Lúcia Barbosa Dias de Oliveira – RU 399092 Carla Rodrigues Quintão Ferreira – RU 399747 Cátia Florino Dias – RU 350524 PORTFÓLIO DA UTA – GESTÃO EDUCACIONAL Portfólio apresentado na UTA – Gestão Educacional, no Curso de Pedagogia a Distância da Faculdade…

gerada A política da Gestão Democrática, implantada no sistema de ensino com a Constituição de 1988 e assegurada pela LDB 9394/96, reforçou o caráter público e democrático da escola como uma instância viva de participação da comunidade em suas decisões. Concretizou-se legalmente a tentativa de implementação de um trabalho pedagógico articulado, com o objetivo de tornar possível a elaboração de um projeto educacional que vincule as ações dos profissionais da educação a um projeto…

Cap. 1 Projeto Político – Pedagógico da Escola: Uma Construção Coletiva O Projeto Político-Pedagógico (PPP) é construído e vivenciado por todos os envolvidos com o processo educativo da escola. É uma ação intencional e um compromisso definido coletivamente, o qual se relaciona a duas dimensões. A primeira é política, porque articula o compromisso sócio-político aos interesses da comunidade. Já, a segunda define as ações educativas, pois reside na possibilidade de se efetivar a…

o trabalho do Pedagogo nos Espaços Educativos. O segundo semestre do curso de pedagogia na UNOPAR apresenta conteúdos ligados às disciplinas: O trabalho do Pedagogo nos espaços Educativos (eixo central do período), Psicologia da Educação, Comunicação e Linguagem e Educação e Diversidade. A disciplina que iniciou o período, correspondente ao “Trabalho do Pedagogo nos diversos Espaços Educativos”, chama a atenção para a dinâmica desses espaços, enfatizando as…

LISBOA CONSTRUÇÃO E DESENVOLVIMENTO DE POLÍTICAS EDUCATIVAS LOCAIS A carta educativa como instrumento estratégico Dissertação apresentada à Escola Superior de Educação de Lisboa para obtenção de grau de mestre em Ciências da Educação - Área de Especialização em Administração Escolar – Anabela de Oliveira Feliciano e Pacheco 2012 INSTITUTO POLITÉCNICO DE LISBOA ESCOLA SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DE LISBOA CONSTRUÇÃO E DESENVOLVIMENTO DE POLÍTICAS EDUCATIVAS LOCAIS A carta…

Unidade, o/a tutor/a presencial provocará um debate sobre os principais conceitos: gestão, democracia, e participação, destacando como eles se firmam na gestão educacional. Posteriormente, os/as alunos/as deverão fazer uma resenha crítica de todo o conteúdo dessa unidade e postar no Modle, cujos critérios para avaliação deverão ser: 1 – atendeu as especificidades do texto; 2 – profundidade nas reflexões feitas. A Gestão da Educação nas Escolas do Campo. Unidade 3 Este trabalho tem…