Políticas De Educação Infantil Direitos Da Infância E As

POR NAYARA SILVA LIMA DIALOGANDO SOBRE AS POLÍTICAS PÚBLICAS DE ATENÇÃO À SAÚDE DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE A história social da criança e do adolescente é repleta de desvalorização, desprezo, maus tratos e atrocidades, na sociedade antiga as crianças não tinham seu espaço e nem seus direitos respeitados. Com o passar dos anos, começaram a ocorrer movimentos de proteção à criança e à maternidade, foram criadas instituições com a função de proteger as crianças e adolescentes…

VASCONCELOS1 Criança que não brinca não é criança. Adulto que não brinca perdeu para sempre a criança que existe dentro dele. (Pablo Neruda) Resumo: Este artigo é resultado de uma experiência de intervenção desenvolvida em uma escola de Educação Infantil do Município de Assis (SP). Tendo em vista a importância do brincar para o desenvolvimento integral da criança, propusemos a valorização e o resgate das brincadeiras tradicionais no contexto escolar. Para tanto, a partir…

ATUAIS DESAFIOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL: ENTRE O DISCURSO E A PRÁTICA.¹ FERNANDA DA CRUZ SANTOS cabocla12@live.com MARIA DE SOUSA PEREIRA celdaunica@yahoo.com.br PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO INFANTIL- (UFT) RESUMO: Os Centros Municipais de Educação Infantil (CEMEIs) serviram desde o século XIX, para favorecer pais e mães, que por sua vez, iam trabalhar fora para sustentar sua família. Nesses espaços a criança era vista como demandante apenas de assistência social. Hoje, com o passar…

instituição do Fundo da Infância e Adolescência (FIA) no âmbito do Município (se houver); (b) ato de nomeação do atual gestor do Fundo da Infância e Adolescência (FIA) no âmbito do Município (se houver); e (c)orçamento do Fundo da Infância e Adolescência (FIA) para o ano de 2013 (s houver); R- Não há no Município o Fundo da Infância e Adolescência (FIA). (2) Preste, por escrito, as seguintes informações: - há, no âmbito do Município, Comissão de Combate ao Trabalho Infantil? R- Não…

CONVERSANDO SOBRE A EXPLORAÇÃO DO TRABALHO INFANTIL NO BRASIL O presente artigo é um ensaio reflexivo acerca das violações de direitos humanos de crianças e adolescentes no Brasil a luz da legislação em vigor, dos conceitos teóricos, das políticas públicas e dos próprios dados do Instituto Brasileiro de Geografia e Estáticas (IBGE). Refiro-me a violência contra as crianças e adolescentes que podem estar neste momento em carvoarias, lavouras, sinais

A LUDICIDADE COMO EIXO DE FORMAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Resumo O Projeto Brincando no lar tem como objeto de investigação e intervenção a atividade lúdica como recurso pedagógico privilegiado no contexto da Educação Infantil. O referencial teórico apóia-se, principalmente em Vygotsky e seus seguidores, que investigam e indicam as atividades lúdicas como indispensáveis para a formação da criança. Apoiado nessa base teórica, o projeto visa ampliar a cultura lúdica e favorecer o desenvolvimento

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO CMEI HERDEIROS DO FUTURO PROPOSTA POLÍTICO PEDAGÓGICA GOIÂNIA, FEVEREIRO/2010 CMEI HERDEIROS DO FUTURO PROPOSTA POLÍTICO PEDAGÓGICA DE ATENDIMENTO ÀS CRIANÇAS DO CMEI HERDEIROS DO FUTURO CMEI Herdeiros do Futuro, espaço que proporciona a criança a conhecer e vivenciar os seus direitos, por meio de atividades significativas, interagindo com

Educação Infantil A educação infantil, educação pré-escolar ou educação pré-primária consiste na educação das crianças antes da sua entrada no ensino obrigatório. É ministrada normalmente no período compreendido entre, zero e os seis anos de idade de uma criança. Neste tipo de educação, as crianças são estimuladas - através de atividades lúdicas e jogos - a exercitar as suas capacidades motoras e cognitivas, a fazer descobertas e a iniciar o processo dealfabetização. O modo de…

fazer uma analise critica propondo uma possível solução. Específicos: Reconhecer a importância da educação infantil na primeira infância como base para sua formação como pessoa. Ressaltar a importância dos educadores na educação infantil identificando as causas da falta desses profissionais na rede publica de ensino. A importância da Educação na primeira Infância A Educação Infantil é algo mágico, único e essencial na vida do homem; que "canta e encanta" a quem a ela tem…

A nova LDB – Educação Infantil A educação infantil após a nova Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Aspectos Legais Após oito anos de discussão no Congresso Nacional, finalmente comemoramos a sanção da lei que rege a educação no Brasil. A Lei 9.394/96 - Diretrizes e Bases da Educação Nacional, contém alguns artigos que deverão nortear a organização da Educação Infantil em todo o território nacional. Artigo 4º - “ O…