Plano de aula Ciências da Natureza

principalmente no ensino fundamental e médio demonstram uma grande defasagem e desinteresse em querer aprender os conteúdos que são necessários para seu desenvolvimento de aprendizagem. O fato está principalmente de como esses conteúdos são apresentados, ou seja, o professor simplesmente é o transmissor e o aluno receptor. O aluno aprende através de cópias e técnicas exibidas pelo professor, não possuem espaços para investigar, pesquisar e tentar resolver as situações problemas ali apresentadas. A atividade que será apresentada neste trabalho está enfatizando o conteúdo Ciências, com o grande desafio de torna-lo prazeroso, instigante, mais interativo, dialógico e baseado em atividades capazes de persuadir os alunos a admitirem as explicações científicas para além dos discursos autoritários, prescritivos e dogmáticos. De acordo com o artigo: Ensinar e Aprender Ciências no Ensino Fundamental com Atividades Investigativas através da Resolução de Problemas, pretendemos através da aplicação da atividade ensinar ciências por investigação, que significa inovar, mudar o foco da dinâmica da aula deixando de ser uma mera transmissão de conteúdo. O aluno será o investigador para resolução do problema proposto, terá que pesquisar analisar e compreender o que deverão resolver. Dessa forma com base no eixo Ciências da Natureza, elaboramos uma atividade com o tema ‘’Poluição das Águas’’, o qual tem por objetivo desenvolver a conscientização dos alunos para o problema da…

Universidade Cruzeiro do Sul Ciências Biológicas Natália Senhorinha de Brito Projeto de intervenção: A importância das aulas de experimentação para o desenvolvimento da alfabetização científica - Subtema: Tipos de poluição da água e como afeta os seres vivos. São Miguel Paulista 2014 Introdução: A Secretaria da Educação do Estado de São Paulo propõem um currículo básico de ensino em todas as disciplinas para as escolas da rede estadual nos níveis de Ensino Fundamental…

MATEMÁTICA E MEIO-AMBIENTE: POLUIÇÃO DE LAGOS Profa. Dra.Renata C. Geromel Meneghetti Docente do Instituto de Ciências Matemáticas e de Computação (ICMC) e Coordenadora do Setor de Matemática do CDCC- Universidade de São Paulo- USP- campus de São Carlos-SP-Brasil (e-mail: rcgm@icmc.usp.br). Profa. Eliane Saliba Botta Professora da Rede Pública de Ensino da cidade de São Carlos. Participante do GETERP (Grupo de Estudos e Trabalhos de Ensino de Resolução de Problemas-UNESP-RC)-…

Planejamento ensino Fundamental I · 3 ano o geograFIa · UnIdade 1 Conteúdo A cidade • Paisagens Como surgiu minha cidade? • Cidades O turismo nas cidades • As cidades que recebem muitos visitantes Os habitantes das cidades • Formação da população da cidade objetIvo – Perceber as mudanças ocorridas no ambiente, decorrentes da passagem do tempo e da ação humana. – Identificar o que é uma paisagem natural e uma paisagem artificial. – Conhecer paisagens modificadas pelo ser…

GRADUAÇÃO EaD Plano de aula Sobre A Poluição Ambiental Amanda Thais Alves De Freitas RA- 1112576 Curso: Ciências Biológicas Disciplina: Didática e Metodologia do Ensino de Ciências e Biologia Professor: ELISA BERGAMINI R DE SA Polo de São Miguel do Guaporé Rondônia Abril/2014 Escola Benec. Professora: Amanda Thais Alves De Freitas. 1)Tema da aula; Poluição Ambiental. 2)Tempo necessário; 1:30 minutos, 1 hora para a exposição dos conteúdos, 15…

espécies e a destruição do habitat natural de outras. Porém algumas dessas situações podem ser diminuídas um exemplo é a poluição, através de novos hábitos, poderemos manter a Terra saudável para a nossa e as próximas gerações. Neste Projeto realizaremos atividades que buscam um planeta sustentável, trazendo melhorias para o meio ambiente e para a qualidade de vida. Promovendo uma interação entre escola e comunidade visando um dia-a-dia mais saudável e ativo. Objetivo Geral:…

quantidade de água disponível nos dias de hoje em todo o planeta é praticamente a mesma desde que o mundo ganhou forma definitiva. Embora a quantidade de água permaneça a mesma, esta água tem distribuição e utilização diferentes do que era 500 milhões de anos atrás (REBOUÇAS, 1999). Além da quantidade, a qualidade das águas também sofre alterações em decorrência das causas naturais e antrópicas, ou seja, causadas pelo modo de viver do homem e do modelo de desenvolvimento…

Compreender o que significa poluição atmosférica no contexto atual. 2.Elencar e discutir sobre os fatores que provocam a crescente poluição do ar. 3.Reconhecer e analisar os efeitos da poluição atmosférica no meio ambiente e na saúde das pessoas. 4.Conhecer e divulgar ações de combate à poluição do ar. Duração das atividades Três ou mais aulas de cinquenta minutos Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno É importante que os alunos tenham noções básicas de leitura,…

Prova bimestral 4o ANO • 3o BIMESTRE CIÊNCIAS Escola: Data: Nome: / / Turma: 1. Você estudou e aprendeu muito sobre a água, um importante recurso natural. Marque com um X as afirmações verdadeiras. Nas altas montanhas e nos polos encontramos água na forma de gelo. No planeta Terra, a água encontrada está na forma líquida. A água pode ser encontrada nos estados sólido, líquido e gasoso. A água também é encontrada nos alimentos e em alguns objetos. 2. Observe o…

Pró-Reitoria de Ensino de Graduação - PROEG, Universidade do Estado de Mato Grosso - UNEMAT. PERCEPÇÃO DOS ALUNOS DE 8º E 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL SOBRE A PROBLEMÁTICA AMBIENTAL Autor(a): Aline Jung dos Santos¹ Coautores(as): Marcos Kreutz, Cristiane Von Randow, Vyvyanne Antunes Tolotti. Instituição: Universidade do Estado de Mato Grosso Orientador(a): Vânia Maria Sartini Dutra Pimenta² Colaboradores:(as): Kênia Aparecida Mendonça ajungs@unemat.br¹…