Plano de aula Ciências da Natureza

INTRODUÇÃO

A educação no Brasil está numa época de reflexão e inovações, pois se percebe que as maiorias dos alunos principalmente no ensino fundamental e médio demonstram uma grande defasagem e desinteresse em querer aprender os conteúdos que são necessários para seu desenvolvimento de aprendizagem. O fato está principalmente de como esses conteúdos são apresentados, ou seja, o professor simplesmente é o transmissor e o aluno receptor. O aluno aprende através de cópias e técnicas exibidas pelo professor, não possuem espaços para investigar, pesquisar e tentar resolver as situações problemas ali apresentadas.
A atividade que será apresentada neste trabalho está enfatizando o conteúdo Ciências, com o grande desafio de torna-lo prazeroso, instigante, mais interativo, dialógico e baseado em atividades capazes de persuadir os alunos a admitirem as explicações científicas para além dos discursos autoritários, prescritivos e dogmáticos.
De acordo com o artigo: Ensinar e Aprender Ciências no Ensino Fundamental com Atividades Investigativas através da Resolução de Problemas, pretendemos através da aplicação da atividade ensinar ciências por investigação, que significa inovar, mudar o foco da dinâmica da aula deixando de ser uma mera transmissão de conteúdo. O aluno será o investigador para resolução do problema proposto, terá que pesquisar analisar e compreender o que deverão resolver. Dessa forma com base no eixo Ciências da Natureza, elaboramos uma atividade com o tema ‘’Poluição das Águas’’, o qual tem por objetivo desenvolver a conscientização dos alunos para o problema da poluição, auxiliá-los a diferenciar esgoto doméstico de industrial, e ajudá-los a reconhecer as implicações ai existentes para o meio ambiente, apresentando assim uma estratégia metodológica baseadas em aulas práticas.
1. CIÊNCIAS DA NATUREZA

O ensino de Ciências é tão importante quanto qualquer outra matéria, no entanto assim como na educação geral também precisa ser aperfeiçoada.
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