Poluição Da água Ensino Fundamental

APRESENTAÇÃO O tema “água” não é uma novidade. Há muitos anos esse tema vem sendo discutido sob diversos pontos de vista, sempre tendo como objetivo maior a preservação desse recurso crucial para manutenção da vida no planeta. Nós, seres humanos racionais, crescemos aprendendo sobre a importância da água e sua atuação em vários campos de nossa vida. Porém, diante da situação atual mundial, onde podemos observar claramente problemas com relação à distribuição de água, falta de…

sociedade e em seu próprio desenvolvimento (LEONTIEV, 1978; DUARTE, 1998; 2004). É preciso recorrer aos conceitos de Vigotski de zona de desenvolvimento próximo (ZDP) e nível de desenvolvimento actual para se compreender segundo esta teoria que o ensino não pode ser secundarizado e que é a aprendizagem que proporciona o desenvolvimento e não o inverso. De forma simplificada, dada a vasta contribuição de Vigotski para os estudos da psicologia, pode-se explicar o conceito de nível de…

Tema: Poluição da água, do solo e do ar Conteúdos: Conscientização do meio ambiente e jogos Ano: 4° ano do Ensino Fundamental Tempo estimado: 8 aulas Justificativa De acordo com ambientalistas, o homem para satisfazer suas ambições, polui o ar, as águas, as cidades, os campos, enfim, o meio em que vive. Porém essa situação pode ser revertida, se houver consciência mundial para que o homem evite a degradação da natureza. Mas como conscientizar as pessoas e desenvolver uma educação…

muitos problemas ambientais é a questão da poluição das águas. Compreender a poluição das águas é de fundamental importância, já que a preservação de sua qualidade consiste em preservar a própria vida. Portanto, a partir destes questionamentos buscou-se, nesta pesquisa, trabalhar uma nova proposta para o trabalho pedagógico: a Pedagogia histórico-crítica (Phc); a fim de responder a questões do tipo: É possível trabalhar em sala de aula o tema da poluição das águas tendo como referência a…

PLANEJAMENTO ANUAL DISCIPLINA: CIÊNCIAS ANO: 6º ENSINO: FUNDAMENTAL PROFESSOR: NÚBIA BEZERRA DA SILVA O ensino de Ciências tem como finalidade formar cidadãos críticos, atuantes e participativos, além de conhecedores dos conceitos importantes da disciplina. O trabalho na área de Ciências Naturais no Ensino Fundamental II pretende, através da pesquisa nas mais variadas fontes, instigá-los para a descoberta, a experimentação e a aquisição de novos conhecimentos. A

A importância do Ensino de Ciências nas series iniciais O objetivo do ensino de Ciências é formar cidadãos críticos, atuantes e participativos, e participativos, que conheçam os saberes da disciplina, o aluno deve ser estimulado a questionar os saberes estabelecidos, fazendo relação do conhecimento ao momento histórico em que foi produzido. A sociedade atual tem dado prioridade ao conhecimento científico, pelo fato de que a tecnologia, as questões ambientais, a preocupação

Tipos de Poluição SÉRIE: 3ª Série / 4º Ano - Ensino Fundamental HORAS AULA: EDUCADOR: 2. OBJETIVOS 2.1 Objetivo Geral Proporcionar aos alunos o estudo dos diferentes tipos de poluição, identificando o que causa os impactos ambientais, avaliando as causas e consequências para os seres humanos. 2. Objetivos Específicos • Oferecer a informação e o conhecimento em relação aos tipos de poluição; • Desenvolver uma compreensão de preservação ambiental, do solo,…

Pacheco Professora: Luciana Alves de Paula Vieira Disciplina: Ciências Naturais Série: 6º ao 8º Ano do Ensino Fundamental Turno: Vespertino Ano: 2015 Plano de Curso De Ciências 2015 OBJETIVO GERAL: Ao longo do Ensino Fundamental é importante que o aluno tenha condições para refletir sobre a “natureza do conhecimento” e do fazer científico e tecnológico. O ensino de Ciências Naturais tem muito a oferecer, além do conteúdo básico necessário, o…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA – 7º SEMESTRE PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR EM GRUPO A POLUIÇÃO E A ESCASSEZ DA ÁGUA Piracanjuba 2015 CLÁUDIA MARIA ALVES DA COSTA GERAES DANIELA SANTIAGO DA CRUZ GENILCE ALVES DE PAULA FERREIRA ISABELA DE PAULA RAYLAYNE LUALY GONÇALVES DE ALMEIDA SANDRA SIQUEIRA DE PAULA SANTOS SUZE MARIA DE MORAIS PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR EM GRUPO A POLUIÇÃO E A ESCASSEZ DA ÁGUA Producao de

CRUZES 2012 PROJETO INTERDISCIPLINAR INTRODUÇÃO ESTUDO DO TERMO INTERDISCIPLINARIDADE A característica fundamental da “interdisciplinaridade” é a intensa integração entre as disciplinas de forma que haja uma percepção mais unitária do saber e, colocando assim, de lado a visão fragmentada que se tem do ensino. Considerando interdisciplinaridade não como algo que garantirá o ensino adequado, ou o saber unificado, mas um ponto que permitirá uma sintonia maior com as grandes…