PERCEPÇÃO DOS ALUNOS DE 8º E 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL SOBRE A PROBLEMÁTICA AMBIENTAL

Anais Vol. 1 (2011): Seminário PIBID UNEMAT, Cáceres/MT, Brasil, 20-24 outubro 2011, Pró-Reitoria de Ensino de
Graduação - PROEG, Universidade do Estado de Mato Grosso - UNEMAT.

PERCEPÇÃO DOS ALUNOS DE 8º E 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
SOBRE A PROBLEMÁTICA AMBIENTAL
Autor(a): Aline Jung dos Santos¹
Coautores(as): Marcos Kreutz, Cristiane Von Randow, Vyvyanne Antunes Tolotti.
Instituição: Universidade do Estado de Mato Grosso
Orientador(a): Vânia Maria Sartini Dutra Pimenta²
Colaboradores:(as): Kênia Aparecida Mendonça [e-mail]¹ [e-mail]² pibid--- pibid

RESUMO: Os impactos ambientais resultantes das atividades humanas implicam em alterações negativas ao meio ambiente. Nesse contexto, a Educação Ambiental (EA) tornou-se um importante instrumento de trabalho para a compreensão do ambiente e seus problemas, sensibilizando os homens quanto a sua forma de relacionamento com o restante da natureza. Sendo assim, objetivou-se verificar a percepção de alunos do Ensino Fundamental sobre tal problemática e sobre suas responsabilidades com o meio ambiente. A pesquisa foi realizada na Escola
Estadual Juscelino Kubitschek de Oliveira, em Nova Xavantina - MT, onde foram aplicados em quatro turmas (8º e 9º ano), dois questionários abertos referentes aos bens naturais, como a água e as plantas; problemas como lixo, queimadas e desmatamentos e maneiras de evitar tais problemas. As respostas foram agrupadas quando semelhantes, possibilitando-nos estabelecer percentuais. Quando questionados sobre a importância da água para a vida do homem e de todos os seres vivos, 52%, responderam que a água é importante na higiene corporal, atividades domésticas, lazer e outros serviços. Sobre o seu desperdício e como evitá-lo, 62%, caracterizaram como sendo um desperdício, deixar a torneira aberta e tomar banhos demorados, e que, portanto tais atitudes devem ser evitadas. Para
21% a importância das plantas se deve ao fato de que “filtram o ar”.