Politicas Sociais E Lutas De Classes

SERVIÇO SOCIAL HELOISA OLIVEIRA MOTTA DA SILVA A CONTRADIÇÃO NO CONTEXTO DAS POLÍTICAS SOCIAIS Cachoeiro de Itapemirim 2009 HELOISA OLIVEIRA MOTTA DA SILVA A CONTRADIÇÃO NO CONTEXTO DAS POLÍTICAS SOCIAIS Trabalho apresentado ao Curso de Serviço Social da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Políticas Sociais I

1 INTRODUÇÃO O Serviço Social exerce, seu fazer profissional no contexto da contradição e luta das classes fundamentais; burguesia e proletariados. Nesse espaço sócio-ocupacional o assistente social participa do processo de reprodução das relações sociais, fazendo com que a mesma ação interventiva atenda aos interesses das duas classes sociais. As mudanças no mundo do trabalho com a consolidação dos ideais neoliberais têm refletido muito no Serviço Social, condicionando novas relações de

CURSO: SERVIÇO SOCIAL DISCIPLINA: CLASSES, MOVIMENTOS SOCIAIS E SERVIÇO SOCIAL PROFESSORA: EVELYNE MEDEIROS MOVIMENTOS SOCIAIS E JUVENTUDE ALUNAS: Andressa de Oliveira Gregorio Marília Rodrigues Bezerra Iguatu – Ceará 2013 1. Introdução Para se entender como vem se configurando os movimentos sociais, é de fundamental importância compreender o contexto social, político e econômico em que estão inseridos. Por isso, traremos uma breve explanação

conquista política das classes subalternas. Diferente dos idealizadores de uma revolução impreterível, como Marx e Lênin, Gramsci é capaz de propor um processo de transformação radical sem recair no totalitarismo político. 1. O CONCEITO DE SOCIEDADE CIVIL É inegável o poder das influências de Karl Marx e Lênin no pensamento político de Antonio Gramsci. É evidente que para a transformação social ele concebe como Marx as origens materiais das classes, a divisão de…

INSTITUTO DE CIÊNCIAS EXATAS E HUMANAS - ICSA CURSO DE SERVIÇO SOCIAL PARA UMA EDUCAÇÃO EMANCIPADORA: A inserção dos Assistentes Sociais na Educação Elaine Osmar Rebeka Melo Sabrina Oliveira Orientado por: Jussara Lopes Mariana, abril de 2013 RESUMO: O artigo busca conhecer uma previa história da educação e a inserção do assistente social visando uma educação emancipatória para…

PRODUÇÃO TEXTUAL OUTUBRO 2014 UNIVERSIDADE DO NORTE DO PARANÁ CURSO DE SERVIÇO SOCIAL POLO URUGUAIANA PATRICIA MARQUES LOPES CONTEUDO PROGRAMÁTICO DICIPLINAS: Fundamentos Históricos, Teóricos e Metodológicos do serviço Social III, Ética Profissional em Serviço Social, Fundamentos das Políticas sociais e Políticas sociais, Administração e Planejamento em Serviço Social. Professores: Paulo Sergio Aragão, Clarice da Luz Kernkamp ,Maria Lucimar Pereira , Rosane Aparecida

graduação em Ciências Sociais Professor Ary Cesar Minella Aluno: Douglas Fabiani da cruz Disciplina: Teoria Sociológica I Texto: O Manifesto Comunista, de Karl Marx e Friedrich Engels, In: Osvaldo Coggiola (Org.) Manifesto Comunista, 2ª. reimpressão. São Paulo: Boitempo Editorial, 1999, p. 37-69. Prefácio à edição inglesa de 1888, escrito por Engels (ib. p. 74-78) A partir da leitura das obras responda as seguintes questões: 1) Como os autores analisam as classes sociais e qual…

FACULDADE ANHANGUERA DE FORTALEZA CURSO DE SERVIÇO SOCIAL Disciplina: Fundamentos das Políticas Sociais Equipe: RA Título da atividade: Relatório Científico – A Criação do serviço social e suas práticas junto ás políticas sociais Tutora á distância: Edilene Xavier Rocha Garcia Fortaleza, 19 de Setembro de 2014. Sumário RESUMO........................................................................

Introdução Este trabalho tem como objetivo demonstrar os ideais defendidos por Karl Marx. Pois segundo Marx, as lutas entre as classes se devem ao fato de o homem ser um indivíduo isolado no instante em que a sociedade capitalista impõe certas condições que permitem, por exemplo, um operário e um burguês têm um relacionamento do qual são definidas através da luta que se estabelece entre as classes. No entanto ao que se refere ao movimento comunista, Karl tem uma ideologia de que o…

ocupada ganha dimensões sociais no campo do direito, isto é, na legalidade burguesa via Estado. O campo de ação da escola é marcado pelas Diretrizes Operacionais para a Educação Básica nas Escolas do Campo, que disciplinam e dão legitimidade à escola do campo no marco institucional e reconhecem os sujeitos do campo na sua diversidade, pluralidade cultural e modos específicos de produção da vida material, a partir do trabalho com a terra. Palavras-chave: Movimentos sociais. LDB 9.394/96. Educação