Politicas Publicas Questões Avaliativas 4 Semestre

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO HISTÓRIA – 5º SEMESTRE ANDREARA CRISTINA BOTELHO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO – 5º SEMESTRE – OBSERVAÇÃO NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Andradas 2013 ANDREARA CRISTINA BOTELHO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO – 5º SEMESTRE – OBSERVAÇÃO NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho apresentado ao Curso de

faculdade que em nenhum momento poupou esforços para me orientar e ajudar na realização deste trabalho. * SUMÁRIO | RESUMO | | 1 | INTRODUÇÃO | 1 | 2 | CONCEITOS FUNDAMENTAIS DE AVALIAÇÃO | 3 | | 2.1 | AVALIAÇÃO COMO PROCESSO | 4 | | 2.2 | A DIFERENÇA ENTRE TESTAR, MEDIR E AVALIAR | 6 | | 2.3 | TIPOS DE AVALIAÇÃO | 8 | | 2.4 | AVALIAÇÃO E A LEI DE DIRETRIZES E BASES DA EDUCAÇÃO | 13 | | 2.5 | O RESPEITO AS DIFERENÇAS INDIVIDUAIS | 15 | | 2.6 | A…

o artigo 29 da LDB, é oferecida em dois níveis: I. creches para crianças até três anos de idade; II. Pré-escolas, para crianças de quatro a seis anos de idade. O Ensino Fundamental, segundo artigo 32 da LDB, é obrigatório e gratuito nas escolas públicas, com duração mínima de oito anos e terá como objetivo a formação básica do cidadão através: 1. do desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo como meios básicos o pleno domínio da leitura, da escrita e do cálculo; 2. da…

................................................................. 3 2. Apresentação .................................................................................................... 4 3. Identificação da instituição ................................................................................ 6 4. Identificação da unidade ................................................................................... 6 5. Contextualização ....................................................

educam entre si mesmos. Paulo Freire RESUMO Com o objetivo de aproximar algumas propostas do curso “Ética, Valores e Cidadania na Escola” à realidade da profissão docente, atuei como observador no próprio local de trabalho durante o primeiro semestre deste ano para investigar algumas práticas de ensino durante as aulas de filosofia. Dentre as práticas o debate ganhou força e expressão nas turmas onde muitos alunos procuravam saber quando seria o próximo assunto para debater. O local…

escolar. Aos Rockembach por toda a ajuda empenhada! Aos colegas garçons(Fabiane, Cristina, Ademir, Amarildo) que tornaram as noites viradas em claro trabalhando, muito mais divertidas. A equipe e aos pacientes da Unidade Paulo Guedes-Husm pelos quase 4 anos de experiência e aprendizados únicos. Aos amigos da Ceu II e as amizades verdadeira que levarei. A todos os professores do curso de Educação Especial, pela paciência, dedicação e ensinamentos disponibilizados nas aulas.…

OLHAR SOBRE 1 EDUCAÇÃO AMBIENTAL Fredston Coimbra Gonçalves fredston@terra.com.br Ana Cunha Maria de Oliveira RESUMO O objetivo desta pesquisa, que foi conduzida dentro dos domínios da pesquisa qualitativa, na modalidade Pesquisa Diagnóstico-Avaliativa foi conhecer a realidade e as perspectivas do Núcleo de Educação Ambiental (NEA) do Parque Municipal Victório Siquierolli da cidade de Uberlândia e analisar suas potencialidades para o desenvolvimento de atividades de Educação…

............................................................................................ 3.3 – Eixos estruturantes de d esenvolvimento ....................................................................... 27 27 28 29 31 33 34 35 4 – PLANEJAMENTO E GESTÃO INSTITUCIONAL ................................................. 4.1 – Estratégias e metas específicas para o planejamento e a gestão institucional .............. 4.2 – Planejamento e organização d idático-pedagógica .......

características .......................... 41 viii LISTA DE FIGURAS Figura 1. Jogo Lig – 4(estrela)................................................................................... 50 Figura 2. Jogo Serpentes e Escadas ........................................................................ 51 Figura 3. Jogo Pique bandeira ou rouba bandeira .................................................... 52 Figura 4. Mapa da Sefor…

....................................................................................................09 3. Referencial teórico...............................................................................................................10 4. Material e Método............................................................................................................... 21 5. O Desenvolvimento da pesquisa...............................................................................