Politicas Publicas E Lazer

exercício, em igualdade de condições, de direitos humanos e liberdades fundamentais nos campos político, econômico, social, cultural ou em qualquer outro campo da vida pública ou privada; II - desigualdade racial: toda situação injustificada de diferenciação de acesso e fruição de bens, serviços e oportunidades, nas esferas pública e privada, em virtude de raça, cor, descendência ou origem nacional ou étnica; III - desigualdade de gênero e raça: assimetria existente no âmbito da…

compreender até que ponto o referido instrumento pode contribuir na melhoria da qualidade de vida da população local, especialmente na oferta dos serviços e equipamentos de saneamento básico e na qualificação dos espaços públicos voltados para o lazer. Para tanto, foram realizadas: pesquisas bibliográficas; análise minuciosa do Plano Diretor de Desenvolvimento Urbano municipal; entrevista com o representante do poder público municipal; e realização de grupo focal com representantes…

Resumo do texto Junventudes brasileiras:culturas do lazer e do tempo livre. O artigo tem por finalidade descorrer sobre a ocupação do tempo livre pelos jovens, uma vez que para tal compreensão se faz necessário perceber os sentidos do próprio tempo da junventude na sociedade atual. Foi feita uma sequencia de entrevistas com os jovens para saber suas ocupações e o que pensam sobre o seu tempo livre. Os contrastes socioeconomicos da sociedade brasileira

OLHARES SOBRE O UNIVERSO INFANTIL NAS PRAÇAS PÚBLICAS Ariane Silveira Dias Bábarba Janaína Pansera Cláudio Marques Mandarino Ednaldo da Silva Pereira Filho Nagel Lopes RESUMO As praças públicas apesar de projetadas funcionalmente nos centros urbanos como equipamentos de lazer são vistas, nomeadas e praticam múltiplas identidades. O objetivo desta pesquisa de cunho etnográfico é de compreender como ocorre a sociabilidade cotidiana de crianças em praças de São Leopoldo, bem como sua ocupação

Considerações para uma história do lazer no Brasil O autor expressa no texto que o brinquedo e o jogo são fatos tão ou mais remotos do que o homem. Segundo Johan Huizinga historiador holandês, “O jogo é fato mais antigo que a cultura”: afinal os animais brincam antes mesmo de os homens os ensinarem a tanto. Há duas grandes vertentes que explicam a gênese e a formação do lazer moderno segundo Pronovost. A primeira, e a mais conhecida, consiste em buscar no passado os fatores…

5 2- DESENVOLVIMENTO DO TRABALHO 6 2.1- RESUMO DAS AULAS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO MOTOR 6 2.1.1- Aula 1: Apresentação da Matéria 6 2.1.2-Aula 2: Estudos sobre o Lazer 6 2.1.3- Aula 3: Funções e definições do Lazer 7 2.1.4- Aula 4: Classificação das atividades de lazer 8 2.1.5-Aula 5: Políticas publicas 9 2.1.6-Aula 6: Atividades Lúdicas 10 2.1.7-Aula 7: Jogos cooperativos e de socialização 10 2.1.8-Aula 8: Oficina de brinquedos e jogos 11 2.1.9-Aula 9: Jogos…

tornar-se ponto de encontro e referência para a juventude. Mais do que um espaço físico para a prática de esportes, a Praça da Juventude é uma área de convivência comunitária onde são realizadas também atividades culturais, de inclusão digital e de lazer para a população de todas as faixas etárias. Quem Pode Participar? Prefeituras e governos estaduais estão convidados a participar! Para isso, o gestor deve entrar em contato com a Gerência do Projeto. A propriedade do terreno deve…

AS PRÁTICAS DE LAZER EM UMA FAVELA CARIOCA: DA ESSENCIALIZAÇÃO AO COMPARTILHAMENTO DE PRÁTICAS SOCIAIS SOB A PERSPECTIVA DA DISTINÇÃO SOCIAL E ESPACIAL ENTRE JOVENS NA CIDADE Fabíola Nascimento Camilo Programa de Pós-graduação em Ciências Sociais/UERJ fabiola.nc@ig.com.br Introdução As favelas cariocas costumam estar em evidência no debate público e nas discussões acadêmicas, quando são analisadas enquanto territórios privilegiados de estudo sobre as desigualdades sociais produzidas em…

Universidade do Sul de Santa Catarina – Unisul Campus Virtual Atividade de Avaliação a Distância Unidade de Aprendizagem: Direitos da Criança e do Adolescente: prevenção da violência e da exclusão social Curso: Segurança Pública Professora: Regina Panceri Nome do aluno: Data: 27/09/2013. Orientações:  Procure o professor sempre que tiver dúvidas.  Entregue a atividade no prazo estipulado.  Esta atividade é obrigatória e fará parte da sua média final. …

ESPAÇO REPRESENTADO TÓPICO-3. O AMBIENTE EM QUE VIVEMOS D1 - Agrupar pessoas por sexo, idade, cor. D10 - Descrever as atividades profissionais. D11 - Associar as profissões aos locais de trabalho, campo e cidade. D12 - Indicar atividades de lazer. D16 - Identificar os meios de transporte. D18 - Diferenciar os principais meios de comunicação. D23 - Interpretar o Estatuto da Criança e do Adolescente D26 - Identificar elementos à direita e à esquerda. D29 - Identificar o…