Politicas Em Educação Uniasselvi

A FUNÇÃO SOCIAL DA EDUCAÇÃO Professora: Cristina Kuroski Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia Resumo Com intuito de analisar, discutir e concluir a importância de trabalhar a Função Social da Educação, dentro do processo ensino aprendizagem este trabalho mostra itens básicos para a formação de cidadãos conscientes de sua responsabilidade dentro da sociedade que possa estar inserido. Para isso vamos explorar o assunto analisando documento e livros…

EDUCAÇÃO INCLUSIVA NA ESCOLA REGULAR Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia (PED0770/1) – Prática do Módulo 11/06/2013 RESUMO O principal desafio da Escola Inclusiva é desenvolver uma pedagogia centrada na criança (aluno), capaz de educar a todos, sem discriminação, respeitando suas diferenças; uma escola que dê conta da diversidade das crianças e ofereça respostas adequadas às suas características e necessidades, solicitando apoio de instituições e…

INCLUSÃO SOCIAL Cibele Bessa Professora Neide Pereira Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Pedagogia (PED0512) – Prática II – Educação Inclusiva 05/12/2012 RESUMO Inclusão social e de um modo geral usado como uma referencia a pessoa com algum tipo de deficiência. São pessoas que lutam pela igualdade, pelos seus direitos de ir e vir, seja no trabalho na escola na sociedade de um modo geral, todos lutam para ser estabelecidos padrões de acessibilidade em…

Gilvan Sales Santos Tutor Externo Marcio Bernardo Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso ADG0491 – Prática do Módulo I 12/03/2014 RESUMO O ciberespaço e as novas tecnologias têm multiplicado as formas de sociabilidade entre os indivíduos. A cada ano surgem novas práticas como a criação de comunidades nas redes sociais. Diversos são os domínios que estão fazendo uso desse novo cenário. Contudo, sua aplicação no contexto educativo ainda permanece pouco…

Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso (Código da Turma) – Prática do Módulo I dd/mm/aa RESUMO As políticas públicas precisam priorizar o combate às desigualdades sociais e um grande passo é promover a educação de qualidade como um Direito Social. Acreditar que o pouco que se tem feito é suficiente é concordar com que uns podem ser profissionais qualificados e outros não, é estimular a violência pelo anelo da fome. A educação é vital para a conquista do…

METODOLOGIA NO PLANEJAMENTO DE ENSINO COMO FERRAMENTAS BÁSICAS NO PROCESSO ENSINO - APRENDIZAGEM Acadêmica: Kellen Florencio Crestani Prof.ª Maria Elizete Inácio Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Curso de Pedagogia/Licenciatura (PED 0569) – Prática - Módulo VI 13/11/2014 RESUMO A prática docente envolve uma intencionalidade e está ligada a identidade do professor. Este desenvolve seus saberes teóricos e práticos à medida que supera sua formação inicial e dá prosseguimento à

Matos Eliane Madeira Danilo Scheffer Denise Figueredo Tais Mello Professora – Ednea dos Santos Cardoso Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso CTB 0099/01 – Prática do Módulo I 02/03/2012 1. LIDERANÇA O líder é quem guia, quem dá a cara a tapas, quem toma a frente, quem inspira, quem dá confiança… São muitas definições, mas a melhor que já ouvi é: o…

POLÍTICAS PÚBLICAS NA EDUCAÇÃO EDUCAÇÃO PRISIONAL Autores: Ana Karla Daniele Joaquim Milena Maria Prof.ª. Ediza Carvalho Aragão Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Letras e Biologia (LED0198)- Prática de Módulo II 02/07/2014 RESUMO O objetivo deste artigo é apresentar algumas considerações sobre as políticas públicas na educação prisional em desenvolvimento no país. Busca refletir sobre a influência da educação como forma de diminuir a delinqüência, o preconceito…

PROCESSOS DE ALFABETIZAÇÃO Jacira Vieira Profª Helen Pinto Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED 581) – Processos de Alfabetização 05/02/2014 RESUMO O presente trabalho tem como abordagem a área da Metodologia de Ensino com foco nos Processos de Alfabetização. Pressupondo que alfabetização é proporcionar ao sujeito, ser capaz de escrever (codificar) e ler (decodificar) a escola percebe uma necessidade cada vez maior de auxiliar nesse

A IMPORTÂNCIA DE CONHECER A ESTRUTURA LINGÜÍSTICA DA LIBRAS PARA O EDUCADOR Gisele Miranda Professora Claéce Serra de Souza Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Curso de Pedagogia (Ped 3971) – Língua Brasileira de Sinais – Libras 24/11/09 RESUMO A importância de conhecer a estrutura da Libras para o educador busca uma nova abordagem sobre o estudo inclusivo, este trabalho propõe compreender o uso da LIBRAS (Língua Brasileira de Sinais), aplicado para…