A Escola como Palco da Formação Docente - Uma Ideia a Ser Incluida

Salamanca  1996 - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira (LDB) 9394/96 Comunidades acolhedoras construindo uma sociedade inclusiva alcançando educação para TODOS. A escola aberta para todos é a grande meta e, ao mesmo tempo, o grande desafio da na virada do século. VIVER A DIFERENÇA É O PRINCÍPIO DE TUDO! INCLUSÃO ACESSO Caminho da escola ACESSIBILIDADE REDE DE APOIO Políticas Públicas SAÚD E EDUCAÇÃ O SOCIA L Legislação Sistema Organizador 2001 2006 • Resolução CNE/CEB nº 2: conceitua NEEs toda pessoa que tem uma defasagem em relação ao currículo que pode ser vinculada a causas orgânicas e não orgânicas. • Convenção sobre os Direitos da Pessoas com Deficiência – os Estados Partes assegurarão um sistema educacional inclusivo em todos os níveis Sistema Organizador 2008 2008 • Documento Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva: propõem NEEs os educandos que tem deficiência, transtornos globais do desenvolvimento, altas habilidades/superdotação e/ou • Decreto 6571/2008: estabelece o apoio técnico e financeiro da União para o AEE . Este Decreto é revogado pelo Decreto 7611/2011 que dispõem sobre Educação Especial, o AEE e dá outras providências transtornos funcionais específicos. Orienta a transversalidade da educação especial, o AEE, continuidade da escolarização, formação dos profissionais, participação da família e da comunidade, acessibilidade, articulação intersetorial na implementação de…

SUMÁRIO 1.Introdução.........................................................................................................04 2. LDBEN 9394/96..............................................................................................05 3. As atribuições: União, Estados e Municípios...............................................................05 3.1 Incumbências da união.....................................................................................06 3.2…

Fundamental de nove anos, a Educação Infantil será até 5 anos de idade? R: A faixa etária prevista para a educação infantil é de até 5 anos dentro da resolução n 3 de 03/08/2005 a criança tem que ter 6 anos completos para ingressar no ensino fundamental cumprindo assim os anos iniciais …

ocorrendo ai a primeira organização da educação brasileira. No período pombalino a educação visa atender aos interesses do estado. A implantação da cultura ocorreu com a chegada da família real,com a independência do Brasil ocorreu a conquista da educação publica e para todos. A primeira republica trouxe a regulamentação da educação primaria e secundaria do DF, criam-se as universidades para classe dominante. A chamada nova escola reivindica a escola publica para alcançar uma…

Baseado na Lei 9394/96 as incumbência do professor junto à instituição escolar devem se: Art. 13 I – Determina que cada docente deva participar da elaboração pedagógica e a participação ativa do docente é fundamental na elaboração proposta pedagógica II – elaborar e cumprir plano de trabalho segundo a proposta pedagógica do estabelecimento de ensino; III – zelar pela aprendizagem dos alunos; IV – estabelecer estratégias de recuperação para os alunos de menor rendimento; V –…

de professores é falar de algo tão an tigo quanto atual,O debate sobre a profissionalização docente não é recente, e nas úl timas décadas se intensificou devido as iniciativas de reestruturação curricular das escola s normais e dos cursos de pedagogia, com as experiências de novos cursos de formação e m nível superior e também com a produção acadêmica intensa sobre o assunto (Silva, 19 91), principalmente a literatura de autores portugueses e espanhóis acerca da tradição acadêm ica da…

Á DISTÂNCIA POLO IACS-TAQUARA CURSO DE PEDAGOGIA EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃ O BRASILEIRA Catiele dos Santos RA 2810715369 Jenifer Oliveira de Moraes RA 2810703353 Isabel Flores de Assis Brasil RA 1706159516 Tatiane Vanderléia da Silva RA 1704232518 DESAFIO PROFISSIONAL Marcelo Haubert Taquara INTRODUÇÃO Neste Desafio Profissional iremos abordar assuntos relacionados ao multiculturalismo e as práticas pedagógicas, também falaremos sobre a Estrutura e…

ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA DA UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP Profª: tutora à Distância: 1ª Série Estrutura e Organização da Educação Brasileira UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA DA UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP 1ª Série Estrutura e Organização da Educação Brasileira Relatório de atividades de práticas supervisionadas apresentado ao Curso de Pedagogia do Centro de Educação a Distância - CEAD da…

brasileira e adotada por algumas redes particulares que recebe os jovens e adultos que não completaram os anos da educação básica em idade apropriada por qualquer motivo (entre os quais é frequente a menção da necessidade de trabalho e participação na renda familiar desde a infância). No início dos anos 90, o segmento da EJA passou a incluir também as classes de alfabetização inicial. No Brasil, o campo consolidou-se com influência das ideias do educador Paulo Freire e em forte…

UNIUBE/EST rdo.marcio.mestrado@hotmail.com Área Temática: Educação: Diversidade e Inclusão Agência Financiadora: CAPES Resumo A situação da inclusão de deficientes na escola nor mal é uma luta iniciada a pouco mais de 40 anos no mundo e há pouco mais de 10 anos no Brasil, ainda que já se tenha discussões antes desse período. O principio da normalização iniciado na Europa propôs a inclusão da inclusão de deficientes na rede regular de ensino. Este prec ipício também está…