Fichamento de citações – serviço social na educação 2001 cffes

Fichamento de Citações – Serviço Social na Educação 2001 CFFES A inserção do profissional de serviço social nesse campo de atuação nos impõe uma tarefa/desafio, que é o de construir uma intervenção qualificada enquanto profissional da educação, que tem como um dos princípios fundamentais de seu Codigo de Ética Profissionalo “posicionamento em favor da quidade e justiça social, que assegure universalidade de acesso aos bens e serviços relativos aos programas e politicas sociais, bem como sua gestão democrática”. O que significa que precisamos empreender uma construção coletiva ( enquanto categoria profissional), que será caracterizada por caminhos e experiências diferenciadas, mas com o mesmo propósito. PAG 7 2§ SESO No entato, compreender a educação como uma politica social que tem o compromisso de garantir direitos sociais, indica também um reformulação e /ou ampliaçãodo conceito de educação , onde precisa ser assimilada a partir da perspectiva de sua produção social e do papel que a escola assume na sociedade . Pois como indica VIEIRA ( 1997) poucos são os direitos sociais que estão sendo regulamentados e praticados no atual contexto de neoliberalismo tardia po também denominado de modernização . Assis discutir o paple da escola hoje, na sociedade, significa discutir a função social assumida pela educação no atual contexto. PAG 8 1§ SESO 1 Função do social da escola e a educação como um direito social A perspectiva da garantia de direitos da garantia de direitos, da

A EDUCAÇÃO ESPECIAL E SUA HISTÓRIA NO BRASIL E NO MUNDO ANA, LINS. MARIA LIMA Universidade Estadual Vale do Acaraú Avenida Guararape,131Santo Antôno – Recife-PE E-mails: analins@recife.pe.gov.br Abstract This study aims to report the historical facts of Special Education in Brazil and in world showing that the current legislation provides as support and thus protects the disability person. Through documentary survey study was conducted look-ing at the historical context of why people…

LUCIANO JULIO FIRMINO O currículo do Curso de Pedagogia em movimento: como se formam pedagogos na UCG? UNIVERSIDADE CATÓLICA DE GOIÁS MESTRADO EM EDUCAÇÃO GOIÂNIA – 2005 LUCIANO JULIO FIRMINO O currículo do Curso de Pedagogia em movimento: como se formam pedagogos na UCG? Dissertação apresentada à Banca Examinadora do Mestrado em Educação da Universidade Católica de Goiás como requisito parcial para a obtenção do título de Mestre em educação, sob a orientação da Profª.…

Educação Profissional: Ciência e Tecnologia Jan-Jun 2007, volume 1, número 2, p. 199-207 As competências na educação profissional brasileira Artigo Antonio Sebastião Galdeano, UNIRADIAL Resumo - Este trabalho é resultado de uma pesquisa que verificou a importância da delimitação de um conceito de competências para a formulação de políticas públicas, no intuito de subsidiar a discussão sobre a formação e a certificação profissional no Brasil. Apresenta-se um breve histórico…

do Curso de Licenciatura em Química do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Maranhão – Campus Codó www.ifma.edu.br/codo PRESIDENTE DA REPÚBLICA Dilma Rousseff MINISTRO DA EDUCAÇÃO Fernando Haddad SECRETÁRIO DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA Eliezer Moreira Pacheco REITOR DO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO MARANHÃO José Ferreira Costa PRÓ-REITORA DE ENSINO Marise Piedade Carvalho DIRETOR GERAL DO CAMPUS CODÓ José…

PAULO FACULDADE DE EDUCAÇÃO MARILENE DE MELO VIEIRA Filosofia da educação na formação do pedagogo: discurso de autonomia e fabricação da heteronomia São Paulo 2010 MARILENE DE MELO VIEIRA Filosofia da educação na formação do pedagogo: discurso de autonomia e fabricação da heteronomia Tese apresentada à Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, para obtenção do título de Doutor em Educação. Área de concentração: Filosofia e Educação Orientador: Severino São Paulo Prof. …

um pro- grama que, por um lado, atendesse aos objetivos de dar uma resposta aos marginalizados do sistema escolar e, por outro, atendesse aos objetivos políticos dos gover- nos militares. [...] buscava-se ampliar junto às camadas populares as bases sociais de legitimidade do regime, no momento em que esta se estreitava junto às classes médias em face do AI-5, não devendo ser descartada a hipótese de que tal movimento tenha sido pensado também como instrumento de obtenção de in-…

matéria de educação cabendo-lhe formular e avaliar a política nacional de educação, zelar pela qualidade do ensino velar pelo cumprimento da legislação educacional e as-segurar a participação da sociedade no aprimoramento da educação brasileira. O Ministério da Educação - MEC tem como um de suas atribuições conceber e co-ordenar ações de apoio a educação básica. Sua atuação é orientada para assegurar o cumprimento dos dispositivos legais relativos à educação infantil, ao ensino…

INSTITUTO DE ENSINO SUPERIOR LOURENÇO MARQUES ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DA EDUCAÇÃO RIACHINHO-TO SETEMBRO-2012 LOURIVAL JOSÉ VELOSO RAIMUNDO PAULINO RODRIGUES DOS SANTOS Trabalho apresentado como requisito parcial da disciplina de Estrutura e funcionamento da educação para a obtenção de nota sob a orientação da professora Clean Maria Reis Lourenço. …

de 2003, que introduziu a obrigatoriedade do estudo da história e cultura afro-brasileira e africana no currículo escolar da educação bási- ca, contribui para a discussão deste tema, possibilitando a ruptura do modelo eurocêntrico no ensino e a construção de uma educação multicultural na escola brasileira. Palavras-chave: Diversidade cultural. História. Ensino. HISTORY TEACHING AND CULTURAL DIVERSITY: CHALLENGES AND PERSPECTIVES ABSTRACT: This essay discusses the theme of cultural…