Politica Social Em Anapolis

REDE REGULAR DE ENSINO DE ANÁPOLIS-GO PATRICIA JARDIM SILVA WALGENBACH ORIENTADORA: PATRÍCIA CRISTINA CAMPOS RAMOS BRASÍLIA/2011 2 Universidade de Brasília – UnB Instituto de Psicologia – IP Departamento de Psicologia Escolar e do Desenvolvimento – PED Programa de Pós-Graduação em Processos de Desenvolvimento Humano e Saúde PGPDS PATRICIA JARDIM SILVA WALGENBACH A REALIDADE DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL NA REDE REGULAR DE ENSINO DE ANÁPOLIS-GO Monografia…

LINGUAGEM E TECNOLOGIAS Os desafios da Orientação sexual nas escolas públicas de Goiânia. ANÁPOLIS - GO 2014 ADRIANA MARQUES DE SIQUEIRA LINHA DE PESQUISA: POLÍTICAS PÚBLICAS Os desafios da Orientação sexual nas escolas públicas Goiânia ANAPÓLIS setembro de 2014 1. tema: Os desafios da Orientação Sexual nas Escolas Públicas de Goiânia. 2. DELIMITAÇAO DO TEMA: promover…

Souza dayane-soares1@hotmail.com Lidiane Almeida Santos las-lidi@hotmail.com EFETIVAÇÃO DA GESTÃO DEMOCRATICA PARTICIPATIVA EM DUAS ESCOLAS DE ANÁPOLIS ResuMO O presente artigo tem por objetivo conhecer os processos democráticos que norteiam a gestão de duas Escolas da cidade de Anápolis, analisando de vários ângulos a fim de entender como se efetiva a gestão democrática no dia a dia, e apontar algumas alternativas para os principais problemas…

chegar. Não se via nenhum vinculo vantajoso na vinda à Goiás, quanto menos rendoso. Somente a partir da década de 1920 iniciaram-se as imigrações para Goiás, principalmente de italianos, que formaram grande parte do interior goiano, como Nova Veneza e Anápolis. Porém, nesta mesma época Goiás já estava com sua população hierárquica consolidada. Os grandes latifundiários, coronéis já se faziam respeitados e patronos. Já havia se consolidado as famílias ricas e dominadoras, tanto…

FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS CURSO TÉCNICO EM LOGÍSTICA - PRONATEC Nome Alunos Angélica Evangelista de Lima 1401011429 Gustavo da Silva Rodrigues 1401011664 Jayne Santana ********** Jucilei Pereira Evangelista ********** Leandro Lopes de Oliveira 1401011536 Regiane Gonçalves Pereira 1401001669 PROJETO MULTIDISCIPLINAR ARMAZENAGEM: GESTÃO DE ARMAZENAGEM EM VAREJO DE MÓVEIS E ELETRODOMÉSTICOS Anápolis- Go 2015_1 Nomes…

FACULDADE DO INSTITUTO BRASIL – FIBRA CURSO DE DIREITO JUSNATURALISMO ANÁPOLIS 2013  JUSNATURALISMO Anápolis 2013 3 SUMÁRIO INTRODUÇÃO.............................................................................................................4 TEORIA DO DIREITO NATURAL (JUSNATURALISMO)...........................................5 1 DIREITO NATURAL ABSOLUTO OU TEOLÓGICO.................................................6 2 DIREITO NATURAL RELATIVO........................

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP POLO DE ANÁPOLIS CURSO SERVIÇO SOCIAL- 7° PERÍODO. DISCIPLINA: MOVIMENTOS SOCIAIS Profª. EaD: Edilene Xavier Rocha Garcia. Profª. Tutora Presencial: Profª. Tutora a Distância: Celina Antônia da Silva. ATPS MOVIMENTOS SOCIAIS Alunas RA Anápolis/GO 2014 INTRODUÇÃO A expressão que sintetiza o ideal da teoria abordada e trabalhada de modo enfático o qual irá ser…

CONTÁBEIS O PLANEJAMENTO TRIBUTÁRIO PETTERSON S. RODRIGUES ANÁPOLIS 2014 FACULDADE DO INSTITUTO BRASIL – FIBRA CIÊNCIAS CONTÁBEIS O PLANEJAMENTO TRIBUTÁRIO PETTERSON S. RODRIGUES Pré Projeto de Metodologia Científica apresentado no curso de graduação em Ciências Contábeis na Faculdade do Instituto Brasil - FIBRA. Professora: Edinair Gomes ANÁPOLIS 2014 SUMÁRIO 1. Introdução........................................................

CENTRO UNIVERSITÁRIO DE ANÁPOLIS - UNIEVANGÉLICA CURSO DE ENFERMAGEM POLÍTICAS DE SAÚDE NO BRASIL ALICE DINIZ OLIVEIRA LEIDIANE CARVALHO DA SILVA Anápolis- 2011 POLÍTICAS DE SAÚDE NO BRASIL Durante todo o período colonial, e mais precisamente até meados do século XIX, no Brasil, os…

Juliana Vila Verde & Vinícius Costa Disciplina: Didática I Professor(a): Míriam Marques Anápolis, 2012 Tendência Crítico Social dos Conteúdos A pedagogia crítico social dos conteúdos surge no final dos anos 70 e inicio dos anos 80;  Se põe como uma reação de alguns educadores que não aceitaram a pouca relevância que a pedagogia libertadora dá ao aprendizado do chamado “saber elaborado”.  Tendência Crítico Social dos Conteúdos  Segundo Libâneo, esta tendência , diferentemente da…