VAINFAS

História pela UFF, em 1978, e no mesmo ano ingressou como Professor nesta Universidade, lecionando História da América, sobretudo colonial. Em 1983 obteve seu Mestrado na própria UFF, com o trabalho Ideologia e Escravidão, publicado em 1986, sobre as idéias jesuíticas acerca da escravidão nos séculos XVI e XVII. Ingressou no Doutorado da USP, em 1984, sob a orientação de Eduardo d´Oliveira França, desenvolvendo pesquisa sobre a ação inquisitorial no campo das sexualidades. A tese defendida em 1988, Trópico dos Pecados, foi publicada em 1989 e várias vezes reeditada. No V Centenário do Descobrimento da América, em 1992, publicou artigos e organizou livros sobre colonização espanhola e idolatrias, o qual é o assunto do livro Economia e Sociedade na América Espanhola. Em 1994, tornou-se Professor Titular de História Moderna da UFF, defendendo a tese A heresia dos índios, publicada em 1995. Em 1997, reeditou as Confissões da Bahia, esgotadas desde a edição de Capistrano de Abreu. Em 2000, organizou o Dicionário do Brasil Colonial e publicou diversos artigos sobre historiografia brasileira. Reconhecido por diversos países como: Portugal, Espanha, França, Inglaterra, Alemanha, Rússia, Polônia, Israel, México, Peru, Colômbia, EUA. Atualmente desenvolve pesquisas sobre conflitos religiosos e mestiçagens culturais no Brasil holandês. Economia e Sociedade na América Espanhola foi publicado pela Edições Graal em 1984 o coordenador nesse livro foi Ciro Flamarion Cardoso[1] e a…

América espanhola: Igreja católica, conquista e colonização Contexto histórico  Renascimento cultural;  Reconquista de parte do território Ibérico;  Absolutismo;  Expansão mercantilista. Contexto histórico   Interesses mútuos entre Igreja Católica e a Coroa Espanhola. “À Igreja na América fora confiada uma missão prática: apressar a submissão e europeização dos índios e pregar a lealdade a coroa de Castela.” Contexto histórico   …

São analisadas as formas como as múltiplas normas morais, sociais, jurídicas e religiosas relativas à sexualidade e às relações entre mulheres e homens interagiram com as desigualdades sócio-políticas na experiência colonial ibérica. O Novo Mundo proporciona um exemplo especialmente claro das interseções dinâmicas entre as idéias e os ideais contemporâneos sobre sexo/gênero, raça/etnicidade e classe social que se refletem nos novos sistemas de identificação, classificação e…

Modernidade). Servidão, Colonialismo (na América Espanhola e Portuguesa) e Estado Moderno. Na qual consiste numa explanação sobre cada tópico, descrevendo minuciosamente os conceitos fundamentais para melhor entendimento. Segue-se com uma comparação entre: servidão e escravismo na Antiguidade e na Modernidade, na qual tem por objetivo apontar a distinção entre ambos e bem como suas semelhanças. Porque, os servos tinham por dever, obedecer a seus senhores e ainda permanecer com ele toda…

------------------------------------------------- História da América I 3. Wachtel argumenta que “Impérios tão poderosos como o dos astecas e o dos incas, por exemplo, foram destruídos em função exclusivamente dos invasores possuírem superioridade técnica. O domínio colonial levou as tradições nativas a se defrontarem com novas práticas européias em termos culturais, tecnológicas e econômicas. Diante de tais práticas, os nativos não esboçaram a mínima resistência, foram…

relações entre história mundial, nacional, regional e local. Além disso, deve estimular a liberdade de pensamento, criação e socialização; desmistificar quaisquer proposições ensejadas pelo neoliberalismo, marxismo ou qualquer outra ideologia no mundo atual; tratar dos medos, tanto ancestrais como contemporâneos, tais como da miséria, da violência, das epidemias, dos preconceitos, o ensino da história, deve “explorar as mentalidades de ontem, para de modo mais lúcido enfrentar os perigos…

América espanhola no século XIX PÓS-INDEPENDÊNCIA Ao longo do século XIX, com a eclosão dos movimentos de independência colonial, o território correspondente às possessões espanholas na América passou por um tortuoso processo de fragmentação. A despeito dos esforços unitaristas de políticos como Simón Bolívar (defensor do panamericanismo), a força dos caudilhos e a influência exercida por forças estrangeiras, como Inglaterra e Estados Unidos, decretaram a pulverização das terras…

FEDERAL DE RORAIMA CEDUC - CENTRO DE EDUCAÇÃO COORDENAÇÃO GERAL DA EDUCAÇÃO BÁSICA COLÉGIO DE APLICAÇÃO PLANO ANUAL DE ENSINO FUNDAMENTAL DE HISTÓRIA DO 6º AO NONO ANO Para que escrever a história, se não for para ajudar nossos contemporâneos a ter confiança em seu futuro e abordar com mais recursos as dificuldades encontradas no cotidiano?! (Geoges Duby). JUSTIFICATIVA A aprendizagem da História deve partir do que está mais próximo da realidade do aluno, mas com o intuito de chegar ao…

LAGARES, Xoan Carlos. (Orgs.) Políticas da Norma e conflitos linguísticos. São Paulo: Parábola, 2011. Maridelma Laperuta-Martins Resenhar um livro cuja temática central é a formação de normas nas diversas línguas é, para mim, especialmente prazeroso. Primeiro porque é um tema diretamente ligado à minha pesquisa e segundo, porque é possível apresentar, de forma sucinta, questões que são desconhecidas de muitos, como o fato de os “conflitos normativos... [fazerem] parte da história de…

HISTÓRIA DA AMÉRICA III CURSOS DE GRADUAÇÃO – EAD História da América III– Prof. Dr. Marcos Sorrilha Pinheiro Meu nome é Marcos Sorrilha Pinheiro. Sou formado em História pela Universidade Estadual Paulista de Franca, onde também realizei meu mestrado e doutorado. Desde a graduação, o meu campo de pesquisa é a História da América, mais precisamente a América Latina no século 20. Penso que o desenvolvimento da História da América Latina Contemporânea nos ajuda a compreender muito de…