Políticas Públicas Sua Relação Com A Consolidação Das Políticas Educacionais Escolares

SUPERVISÃO EDUCACIONAL THAMIRYS BRANDÃO DA CONCEIÇÃO POLÍTICAS PÚBLICAS E EDUCAÇÃO DO CAMPO Pedreiras - MA 2013 THAMIRYS BRANDÃO DA CONCEIÇÃO POLÍTICAS PÚBLICAS E EDUCAÇÃO DO CAMPO Trabalho apresentado ao Curso de Pós-Graduação em Lato Sensu em Gestão e Supervisão Educacional da Faculdade de Educação São Francisco, como parte do requisito para obtenção de nota da Disciplina Politicas Públicas…

brasileiro da ditadura instalada por Getúlio Vargas no início do século XX, a Educação Física escolar ficou sendo conhecida como “militarista”. Há controvérsias acerca do modo de sua consolidação e da sua real prática estabelecida no âmbito educacional. Assim, o objetivo do presente trabalho é analisar e discutir alguns aspectos historiográficos relativos à configuração da Educação Física militarista no espaço escolar. A partir de múltiplos referenciais teóricos que configuram a produção…

CIÊNCIA POLÍTICA GESTÃO DEMOCRÁTICA E O ENSINO FUNDAMENTAL EM PERNAMBUCO: ENTENDENDO O PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO NA NOVA DEMOCRACIA MARIA DO SOCORRO PROCÓPIO RECIFE 2007 1 UNIVERSIDADE CATÓLICA DE PERNAMBUCO PÓS-GRADUAÇÃO EM CIÊNCIA POLÍTICA GESTÃO DEMOCRÁTICA E O ENSINO FUNDAMENTAL EM PERNAMBUCO: ENTENDENDO O PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO NA NOVA DEMOCRACIA MARIA DO SOCORRO PROCÓPIO Monografia apresentada como conclusão do curso de Especialização em Ciências…

Considerações introdutórias A Educação Física escolar praticada na época da ditadura militar brasileira, mais precisamente durante o período do governo de Getúlio Vargas no início do século XX, ficou sendo conhecida como Educação Física militarista. Em termos gerais, essa tendência pedagógica foi supostamente delineada nas escolas com o (ou a partir do) modelo de práticas corporais denominado de Educação Física higienista desenvolvido em meados da terceira década do século

Funcionários é um órgão formado por membros de toda a comunidade escolar envolvidos no processo educacional, igualmente responsáveis pelo sucesso do desempenho da Escola Pública, que objetiva dar apoio à Direção das escolas, primando pelo entrosamento entre pais, alunos, professores, funcionários e toda a comunidade, com atividades sócio-educativas, culturais e desportivas. BREVE HISTÓRICO DA ORGANIZAÇÃO E PARTICIPAÇÃO DA COMUNIDADE NAS ESCOLAS PÚBLICAS ESTADUAIS DO PARANÁ Os…

14 CAPÍTULO 1: A Educação do Campo: Breves marcos conceituais 1.1. A transformação do conceito de Educação Rural em Educação do Campo: o conceito convertido em política. Até o ano de 1988, a expressão “rural” era a que mais se evidenciava nos documentos e textos desta época, entretanto com a aprovação da Resolução CNE/CEB Nº. 01 de 03 de abril e as Diretrizes Operacionais da Educação do Campo no ano de 2002, esta expressão passa a ter outro sentido. Apesar de o Brasil ser um país

BRASÍLIA INSTITUTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS DEPARTAMENTO DE ANTROPOLOGIA JOÃO VICTOR DE FARIAS FURTADO E FREIRE DA ASSIMILAÇÃO À CONQUISTA DO DIREITO À DIFERENÇA: EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA NO BRASIL Brasília-DF 2013 JOÃO VICTOR DE FARIAS FURTADO E FREIRE DA ASSIMILAÇÃO À CONQUISTA DO DIREITO À DIFERENÇA: EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA NO BRASIL Monografia apresentada ao Departamento de Antropologia da Universidade de Brasília UnB, como requisito parcial para a obtenção do…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ GESTÃO ESCOLAR E DESCENTRALIZAÇÃO VIA MUNICIPALIZAÇÃO DO ENSINO. MARABÁ-PA 2007 GESTÃO ESCOLAR E DESCENTRALIZAÇÃO VIA MUNICIPALIZAÇÃO DO ENSINO. Trabalho apresentado como requisito para obtenção parcial de conceito da Disciplina Gestão de Sistemas e Unidades Escolares, ministrada pela professora Vanja Elizabeth Sousa Costa, no Curso de Pedagogia 2003 intervalar. UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ MARABÁ-PARÁ GESTÃO ESCOLAR E DESCENTRALIZAÇÃO…

IX Colóquio de Pesquisa Sobre Instituições Escolares – HISTÓRIA E ATUALIDADE DO MANIFESTO DOS PIONEIROS DA EDUCAÇÃO NOVA Manifesto dos Pioneiros: tornando a educação um problema nacional, 81 anos depois. INFANTE, Angela Maria Infante. Mestranda em Educação. UNINOVE. São Paulo-SP amminfante@gmail.com. Resumo: A preocupação com uma educação universal e ampla, no Brasil é bem antiga. Há muito tempo se fala sobre isso e ainda temos problemas. Comemora-se em 2013, 81 anos de um…

regimento Escolar, Artigo n° 129/2006-CEE/TO, “a função do coordenador pedagógica é o suporte que gerencia, coordena e supervisiona todas as atividades relacionadas com o processo de ensino e aprendizagem, visando sempre a permanência do aluno com sucesso.” Também é função do coordenador acompanhar o projeto pedagógico, formar professores, partilhar suas ações, também é importante que compreenda as reais relações dessa posição. Orientador Educacional. A Orientação Educacional é…