ESTAGIO DE FUNDAMENTOS DA ALFABETIZAÇÃO

escolar VERA LUCIA DE FARIAS JOSILENE RAIMUNDO DA SILVA FLÁVIA LIMA ALVARENGA 2.4.2 Gerente de organização escolar THIARA LIANE DA SILVA MORAES 2.4.3 Agentes de serviços excolares ROSANGELA APARECIDA PADUAN TEREZINHA DE FÁTIMA CAMILO OLIVEIRA 2.4.4 Merendeiras – Nutri Plus ANA MARIA OLIVEIRA CARVALHO MARIA 2.5 Estruturas físicas do prédio 13 Salas Cozinha Almoxarifado Banheiros masc. e fem. Para os alunos. Secretaria Sala dos Professores Banheiros para os Professores Diretoria Sala Para Coordenação e Material Didático Sala de Informática Quadra coberta Não possui acessibilidade para os portadores de necessidade especial para que tenha acesso a todo o prédio, acesso fácil somente na parte de baixo. 2.6 Horários 2.6.1 Manhã EQUIPE DE PROFESSORES – MANHÃ - HTPC- 12:00 às 13:40 hs SÉRIE SALA Prof.ª EFETIVA Prof.ª SUBS. Prof.ª ARTE Prof.ª SUBS. Prof.ª ED. FÍSICA Prof.ª SUBS. 4ºANO A 07 Teresinha -- Patricia -- Val 4ºANO B 10 Mª Anjos -- Patricia -- Val 4ºANO C 11 Luciane -- Josiane -- Nancy Marcos 4ºANO D 12 Ana Paula Ilma Josiane -- Nancy Marcos 4º IAARIA OLIVEIRA CARVALHO S ANO E 13 Silvia M. Josefa Josiane -- Nancy Marcos 5ºANO A 02 Mirian Adriana Josiane -- Fábio 5ºANO B 04 Sueli -- Josiane -- Fábio 5ºANO C 05 Cristiane F -- Josiane -- Fábio 5ºANO D 06 Mª Suzeley -- Josiane -- Fábio 5ºANO E 08 Renata -- Josiane -- Nancy Marcos…

estádios do programa 2.3.1 16 Desenho do programa 16 2.3.1.1 Avaliação de Necessidades 17 2.3.1.2 Teoria do Programa 17 2.3.1.3 Modelo Lógico 18 2.3.1.4 Avaliações Exploratórias 18 2.3.2 Avaliação do Processo 19 2.3.3 Avaliação dos Resultados 20 2.3.4 Meta-Avaliação 21 3. Características desenvolvimentistas dos 5 aos 11 anos e especificidades da avaliação com crianças Capítulo III - Metodologia 22 26 1.…

e prática selecionando a melhor forma de oferecer aos alunos um aprendizado. As experiências vivenciadas com a formação docente contribui muito pois o estágio é sem duvida um momento importante, para a formação academica, onde temos a oportunidade de por em prática a teoria que estudamos ao longo da faculdade. Está experiencia é nescessária para a educação profissional, pois a mesma nos possibilita a oportunidade de interagir com as crianças e o ambiente escolar, baseando-se no uso…

Anastácia do sítio do pica-pau,amigos de várias raças e cada capítulo tinha uma história e exercícios.Usamos A turma da Abelhinha no final do 1ºano e metade do 2º,porque havia A turma da Abelhinha 2,mas não tão legal quanto o primeiro. Logo depois das férias ,volta ás aulas e lá vou eu para o 2º ano era 1973. Minha professora continuou sendo a dona Anelcina ,e nesse ano aconteceram algumas coisas que não gostei e que não esqueci...bom, continuamos com a turma da Abelhinha,atividades de…

por testes padronizados do Simave e Prova Brasil. Ficou evidente então, que a questão da qualidade da educação não depende de um fator isolado, ou seja, não basta capacitar os professores e esperar que o desempenho dos alunos melhore de repente. Também não adianta contratar mais profissionais ou aumentar a jornada de trabalho. É preciso trabalhar melhor. Ou seja, é preciso desenvolver um sistema de gestão evoluído, que descarte as práticas gerenciais surradas e ineficazes, e migre para…

recolhidos e a respectiva análise. Naturalmente explicitámos que a recolha de dados foi feita através de observações, de uma avaliação compreensiva das dificuldades nas diferentes áreas - linguagem; percepções; psicomotricidade; áreas académicas de leitura/escrita – bem como através da avaliação da discriminação fonológica e ainda pelo levantamentos das incorrecções ortográficas o que nos permitiu verificar que as dificuldades desta criança na escrita estavam relacionadas com as…

visão coletiva, participativa, fundamentada nos Parâmetros Curriculares Nacionais, buscando atender o objetivo maior do Ensino Fundamental proposto pela LDB, que é o de propiciar a todos uma formação básica para a cidadania, resgatando no aluno a capacidade de aprendizagem, a compreensão do ambiente natural, social e a formação de atitudes e valores culturais, fortalecendo os vínculos familiares, laços de solidariedade humana e de tolerância recíproca. Cabe ressaltar também…

explícitas e intencionais para a compreensão da escola que temos e a construção da escola que queremos. O projeto nasceu da análise e reflexão das ações passadas, repensado o dia da escola, a fim de desenvolver aspectos significativos como, as habilidades, as competências, as potencialidades, a criatividade e a cidadania do educando, visando, o bem estar social a profissionalização e o seu pleno desenvolvimento. As ações estarão organizadas de modo a promover condições que favoreçam a…

Orientadores: Prof. Doutor Nuno Alexandre Meneses Bastos Moutinho Dra. Manuela Ribeiro Liliane da Silva Carneiro 2010 1 Relatório de Estágio Índice Agradecimentos 5 Introdução 6 1. História 7 1.1. Definição das Correntes d’Escritas 7 1.2. A Origem do Evento 8 1.3. Evolução 8 1.4. Póvoa de Varzim 9 2. Missão/Valores 10 2.1. Objectivos 10 2.2. Objectivos futuros 11 3. Marketing de serviços 11 3.1. Definir…

Natureza, História e Geografia dos Anos Iniciais podem ser desenvolvidos junto aos alunos. A escolha de conteúdos, conceitos e metodologia se deu a partir de longos estudos e discussões, sobre as necessidades de ensino e de aprendizagem, além da metodologia adequada. Cabe salientar que um currículo para o 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental é um grande ganho em relação às aprendizagens das crianças, pois terá em suas mãos um documento que orienta a sua ação pedagógica, com propostas…