Poder E Desejo Na Relação Professor E Aluno

apresentou diferentes teorias relacionadas á educação uma delas foi á sexualidade infantil que por sua vez gerou muita polêmica a sua teoria do desejo de saber a sexualidade, algumas de suas obras ele retrata em diversas citações tanto como na prática pedagógica, tanto como no campo clínico. Muitas vezes no processo educacional encontrasse excesso de poder e pressão sobre o indivíduo, aumentando das chances de as crianças adquirirem problemas mentais. Freud chegou a afirmar que educar é…

melhor maneira o Instituto. Com relação ao método de ensino-aprendizagem, é dita uma escola com uma postura Sociointeracionista diferindo um pouco do construtivismo, à medida que é mais flexível e disponível a mudanças, desde que elas proporcionem para o estudante a possibilidade de se tornar um ser atuante do mundo, pensando sobre ele e agindo sobre ele, sempre relacionando os conteúdos aprendidos com a sua utilidade, e funcionalidade. Outra diferença em relação ao Construtivismo, é…

a razão deve libertar a inteligência para a plenitude de sua possibilidade. Por isso, educar não é ensinar tudo, mas sim instrumentalizar o indivíduo para que possa questionar investigar, compreender, idealizar, transformar e construir. Levar o aluno a compreender a realidade cultural, social e politica é fazer com que o mesmo torne-se um cidadão consciente, competente e compromissado com o processo de construção de uma sociedade mais justa. E para que os cidadãos possam ser…

situações e das atividades, quando se trata de delimitar o que se desenvolveu realmente e de modificar a seqüência das atividades propostas; - da avaliação, quando se trata de controlar os conhecimentos adquiridos pelos alunos”. p. 27 - Trabalhar a partir das representações dos alunos. Não consiste em fazê-las expressarem-se, para desvalorizá-las imediatamente. O importante é dar-lhes regularmente direitos na aula, interessar-se por elas, tentar compreender suas raízes e sua forma de…

políticos, mas trata das ações desenvolvidas por grupos que disputam e desejam manter o poder que exercem (seja a mãe com seu filho, o patrão e o empregado, uma Diretora Escolar e uma/um professor/professor, ou entre professoras/es e estudantes). Diante do exposto, apresente a fundamentação teórica, especificando e descrevendo os modelos de organização política, suas concepções ideológicas e as relações de poder dos grupos citados nos textos 1,2 e 3 do Material didático. Os…

Sylviane A. Diouf que narra a história de uma criança que sonhava em ter tranças compridas e belas, porém usava quatro birotes. A menina admira as tranças de todas as mulheres de sua aldeia e questiona as pessoas e animais quando ela cresceria para poder usar tranças. Então, sua avó conta a ela uma história explicando o porquê as crianças não usam tranças na sua aldeia, e a partir desse momento ela fica mais conformada. Então, sua avó passa óleo perfumado em seus cabelos, faz birotes…

construção de conhecimentos; processo no qual intervém inteligência e desejo.” pg57 “Ter que pensar, duvidar do pensado, verificá-lo, são as exigências das quais o eu não pode esquivar-se... O sujeito aprendente articula o sujeito desejante com o sujeito cognoscente, fazendo-se corpo em um organismo individual e fazendo-se corpo-instituinte em um organismo-sistema social instituído.” pg 61/62 SUJEITO ENSINATE 62 “Para poder aprender, o sujeito precisa apelar…

numa época onde se aplica uma pedagogia tradicional, onde as relações são baseadas em poder disciplinar. Uma época onde os pais impunham seus desejos e os filhos tinham que acatar, não tinha o poder da livre escolha, a tirania e autoridade dos pais e sociedade chegavam a tanto, que um dos jovens não suportou tamanha pressão, tendo que abrir mão de seus sonhos e acabou por suicidar-se. O papel do professor foi de extrema importância na vida daqueles jovens, que puderam romper…

da Autonomia Autor: Paulo Freire Em sua obra “Pedagogia da Autonomia”, o autor Paulo Freire, fala sobre a prática docente em favor da autonomia do aluno. No capítulo 1, o autor faz considerações sobre o papel do professor, fazendo-nos refletir sobre a questão das práticas docentes que muitas vezes não tem relação teoria e prática, os professores precisam estar cientes de que não são meros transmissores de conteúdos e que ensinar é criar possibilidades e oportunidades para a…

Aproveitamos a oportunidade para agradecermos a Deus, por ser tão bondoso, paciente, e compassivo com nós, seus filhos. Diante do momento presente, em que é preciso que demos o melhor de nós para cumprirmos com o nosso papel, percebemos o quanto um professor de língua portuguesa pode contribuir significativamente na vida do outro, e desde já somos gratos por essa missão, por essa dádiva e principalmente pelas pessoas que acreditam no nosso potencial. Cabendo aqui ressaltar a fala de…