Relato de experiência pnate

Santa Rita do Araguaia, GO 15 de junho de 2012. Trabalho final segundo Módulo Programas de Transporte Escolar ( PTE) Tutora Maria José Cursista – Maria do Céu RELATO DE EXPERIÊNCIA O transporte escolar rural constitui um importante auxílio na educação da população residente no campo. As regiões brasileiras são heterogêneas, tanto em aspectos econômicos e sociais quanto geográficos. Na área rural, apesar da não interferência humana no habitat natural, existem localidades melhores pelos respectivos gestores do que outras. Ainda há localidades que apresentam uma geografia mais favorável ao atendimento das necessidades dessa população. Em conformidade, percebe-se que deve ser dada maior atenção, por parte dos órgãos competentes, às regiões menos favorecidas, no que se refere à distribuição de recursos públicos. Incorporar os conceitos de igualdade e equidade, por esse motivo considera-se importantes os debate sobre a distribuição de recursos públicos. Faz parte da política do transporte do escolar não somente suplementar financeiramente as Unidades da Federação, mas exigir que os alunos sejam tratados como cidadãos, sendo assim, transportados com segurança e dignidade. Contudo, isso não é visto frequentemente. Sabendo que os veículos autorizados para transportar estudantes são: ônibus, micro-ônibus, vans, kombis e embarcações. No entanto, ainda há muitas

1. IntroduçãoIndependentemente de sua participação no Pnate ser direta (na gestão, monitoramento, assessoria do programa ou como membro do conselho) ou indireta, convidamos você a apresentar um estudo sobre um aspecto problemático do transporte do escolar em seu município ou região, como trabalho conclusivo deste curso. Chamaremos esse trabalho de relato de experiência: da sua experiência na comunidade escolar (vivenciando a questão do transporte do escolar) e da sua experiência neste…

Apoio ao Transporte do Escolar (Pnate) e é capaz de reconhecer o papel e as responsabilidades do FNDE, do Ente Executor e do Con­selho do Fundeb no funcionamento do Programa, bem como é capaz de reconhecer os fluxos de ações nas diferentes etapas de sua execução, você acha que pode, efetivamente, contribuir para ajudar sua região a buscar excelência no transporte escolar? Como você pretende fazer isso? Quais ações você pretende implementar junto à sua comunidade? Quais estratégias você…

FUNDO NACIONAL DE DESENVOLVIMENTO NA ESCOLA PROGRAMA NACIONAL DE APOIO AO TRANSPORTE DO ESCOLAR TUTORA – IVONEIDE PASSOS RELATO DE EXPERIÊNCIA: FUNCIONAMENTO DO TRANSPOTE ESCOLAR CURSISTAS- ANA MARIA DO NASCIMENTO MARIA DO SOCORRO MIRANDA COCAL, FEVEREIRO DE 2013. ANA MARIA DO NASCIMENTO MARIA DO SOCORRO MIRANDA RELATO DE EXPERIÊNCIA: FUNCIONAMENTO DO TRANSPOTE ESCOLAR NA CIDADE DE COCAL Relatório apresentado ao programa Fundo Nacional…

ATIVIDADE FINAL Independentemente de sua participação no Pnate ser direta (na gestão, monitoramento, assessoria do programa ou como membro do conselho) ou indireta, convidamos você a apresentar um estudo sobre um aspecto problemático do transporte do escolar em seu município ou região, como trabalho conclusivo deste curso. Chamaremos esse trabalho de relato de experiência: da sua experiência na comunidade escolar (vivenciando a questão do transporte do escolar) e da sua experiência neste…

Independentemente de sua participação no Pnate ser direta (na gestão, monitoramento, assessoria do programa ou como membro do con­selho) ou indireta, convidamos você a apresentar um estudo sobre um aspecto problemático do transporte do escolar em seu município ou região, como trabalho conclusivo deste módulo. Chamaremos esse trabalho de relato de experiência: da sua experiência na comunidade escolar (vivenciando a questão do transporte do escolar) e da sua experiência neste curso (com as…

atrasos, sem contar as condições das vias de acesso, que são de terra batida e cheias de buracos. Nesse caso, o FNDE pode tornar mais rígidas as ___________ e ______________ dos veículos para transporte do escolar (sejam ônibus, microônibus ou embarcações) e reforçar a _____________ para que esses itens sejam cumpridos, com o apoio da comunidade, que fará a _______________ caso não haja o cumprimento desses itens. O FNDE poderá também condicionar o repasse de recursos à melhoria das vias…

vias terrestres e fluviais. 5 Unidade I Curso PTE Caderno de atividades Políticas Públicas dos Programas de Transporte do Escolar Atividade 4 Enumere cada Programa de acordo com a sua descrição. 1. ( ) Foi criado em março de 2007, com o objetivo de renovar, ampliar e padronizar a frota de transporte do escolar, enfocando os alunos matriculados na educação básica (incluindo a EJA presencial), preferencialmente residentes na zona rural, das redes estadual e municipal…

importante que se estabeleça um diálogo entre o papel do psicólogo e a concretização destes politicas, considerados as realidades diversas de atuação de cada programa e a formação politica do profissional de psicologia. Primeiramente é preciso que consideremos que o PNAE e o PNATE são programas que necessitam de uma avaliação mais criteriosa e crítica por parte da população, dos estudiosos e dos profissionais que lidam com a escola, uma vez que, diante da realidade investigada em três…

Atividade Final Cursistas: Rejane de Oliveira Paulino Relato de Experiência Tema: Programas de Transporte do Escolar (PTE): desafios a serem superados A educação é um direito de todos e dever do Estado, da família e da sociedade. Sendo assim, um dos objetivos do governo federal, por meio do FNDE, é garantir o direito constitucional à educação a todas as crianças em idade escolar. A garantia do acesso à educação por…