Planta Didatica

PRÁTICAS EDUCACIONAIS Trabalho de Atividades Práticas Supervisionadas, Objetivo de criação de proposta de formação de professores, apresentado a disciplina de Didática. Curso de Pedagogia. Faculdade Anhanguera de Piracicaba, Sob a orientação da prof. Rita Prates PIRACICABA 2014/OUTUBRO Sumário Introdução Desenvolvemos um trabalho no qual buscamos conhecimentos para uma educação não tradicional,elaboramos com uma visão totalmente

da tradição assistencialista das creches e, de outro, da marca da antecipação da escolaridade das pré-escolas. O Referencial foi concebido de maneira a servir como um guia de reflexão de cunho educacional sobre objetivos, conteúdos e orientações didáticas para os profissionais que atuam diretamente com crianças de zero a seis anos, respeitando seus estilos pedagógicos e a diversidade cultural brasileira. Esperamos que os esforços daqueles que participaram dessa empreitada, em nome da…

aprendizagem 1. Definição Por meios de ensino designamos todos os meios e recursos materiais utilizados pelo professor e pelos alunos para a organização e condução metódica do processo de ensino e aprendizagem (Libâneo – Didática : Pág. 173). Segundo Claudino Piletti ( Didática Geral : 2004), Meios e Recursos de Ensino e Aprendizagem são componentes do ambiente da aprendizagem que dão origem à estimulação para o aluno. Esses componentes podem ser professor, os livros , mapas, os…

dentro. Falar para os alunos, mostrando a caixa fechada: “Aqui dentro tem uma coisa muito importante para a nossa turma”. Pedir que cada um olhe dentro da caixa e não falar pra ninguém o que viu até que todos os coleguinhas olhem também. Conversa Didática: Questionar sobre a experiência: O que vocês viram na caixa? Imaginavam que ia encontrar o que? (incentivar que eles falem deles destacando aspectos que gostam ou não) O seu cabelo é da mesma cor que o do seu coleguinha? E a sua pele?…

OS PRINCIPAIS ASPECTOS QUE MARCAM O DESENVOLVIMENTO DO CONHECIMENTO CARTOGRÁFICO DO PENSAMENTO GEOGRÁFICO. Trabalho apresentado ao Curso Geografia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina: Cartografia e Sensoriamento; Didática e Metodologia do Ensino em Geografia; Fundamentos Epistemológicos da Geografia; Tecnologias da Informação e Comunicação no Ensino da Geografia; Seminário da Pratica III. Prof. Lílian Gavioli, igor Zanatta, Eliane França, Valquiria pires…

inteligência humana, única forma de alcançar a verdade. Fez escola e seus pensamentos foram seguidos e propagados pelos discípulos. Pensou e escreveu sobre diversas áreas do conhecimento: política, lógica, moral, ética, teologia, pedagogia, metafísica, didática, poética, retórica, física, antropologia, psicologia e biologia. Publicou muitas obras de cunho didático, principalmente para o público geral. Valorizava a educação e a considerava uma das formas crescimento intelectual e humano.…

básicos para estudos da forma da cidade. Renato Leão Rego e Karin Schwabe Meneguetti  Cidade e Sociedade: Forma Urbana e Modelos Urbanos. Teresa Marat-Mendes A respeito da morfologia urbana..   O texto aborda o tema de forma didática, pretendendo facilitar o entendimento sobre o conceito de morfologia urbana, uma vez que não a um consenso a respeito deste. Visa disseminar possibilidades de aplicação para além da sua origem na geografia para o ponto de vista da…

utilização no contexto social e histórico nas situações do cotidiano, do trabalho, das ciências... Conteúdo: 1. Grandeza e proporções, escalas, plantas e mapas. 2. Representação e cálculos de porcentagem Tempo de duração: 10 semanas Ano: 7º. B Materiais necessários: Livro didático, folhas pautadas, jornais, revistas e régua. Sequência didática: 1. Proporcionalidade: Inicialmente, apresentar-se-á aos alunos formas de grandezas diretamente proporcionais usando tabelas…

CRITICA, CONSTRUINDO A PARIR SO CONHECIMENT CIENTIFICO, UM NOVO CONHECIMENT. BUSCAR UMA MELHOR FORMA DE ORIENTAR O ALUNO, FAZENDO CO QUE ELE ASSIMELE E APRENDA. É IMPORTANTE QUE O PROFESSOR SE ENVOLVA COM AS CONTRIBUIÇÕES DA PESQUISA E INOVAÇÕES DIDÁTICAS, ARTIGOS CIENTÍFICOS ESPECÍFICOS DA EDUCAÇÃO E DAS CIÊNCAS E SUPERE OBSTÁCULOS COM A FALTA DE TEMPO EW DE RECURSOS, DESVALORIZANDO OPROFISSIONAL, DESMOTIVANDO E A FALTA DE INTERESSE DOS ALUNOS. 7)QUAL O PAPEL DA ESCOLA E DO EDUCADOR…

Biologia encanta todos que por ela passam, porém é possível notar que em muitas aulas não ultrapassam de gravuras coloridas, atrativas e com riquezas de detalhes retirados de livros. Por que não usar toda esta imensidão de conhecimento e torná-las em didáticas mais criativas? Se a Biologia já encanta somente por fotos, imagine com experiências, saídas de campo ou até mesmo com suporte tecnológico. 3 O ENSINO DE BOTÂNICA ATRAVÉS DA CRIATIVIDADE Vamos refletir: Por que livros e…