Planos De Aulas De Ciências 5º Ano

A INTERNET COM O RECURSO PARA PREPARAR AULAS: ALGUNS SITES EDUCATIVOS / ENSINO FUNDAMENTAL Exemplos de sites que o professor pode usar para pesquisar material para suas aulas e para levar o aluno; 1) www.smartkids.com.br Atividades para todas as disciplinas dos anos iniciais, com textos para o aluno, cruzadinhas, caça-palavras, tabuada, datas comemorativas, desenhos para o aluno colorir etc. O professor pode levar o aluno para jogar os jogos educativos on line; 2) www.sitededicas

Plano de Ensino Disciplina: Ciências Série / Ano: 4ª Série / 5º Ano Conteúdo: Coleta Seletiva Objetivo Geral Capacitar os alunos a coleta seletiva para diminuir a quantidade de lixos nasruas. Objetivos específicos. Mostrar a Importância da coleta seletiva e da reciclagem; Comparar a diferença em um lixo separado e outro não separado; Apresentar a importância da reciclagem, comopodemos reaproveitar e que materiais são recicláveis; Classificar o lixo que pode ser reciclado. …

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE CENTRO DE CIÊNCIAS DA SAÚDE DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO FÍSICA PLANO DE AULA TURMA 8º Ano NÍVEL DE ENSINO Ens. Fundamental II TURNO Vespertino CARGA HORÁRIA 50 minutos Nº DE ALUNOS 30 OBJETIVO Vivenciar as corridas de revezamento tratando dos aspectos gerais desta prova do Atletismo. TEMA DA AULA Corridas de Revezamento CONTEÚDO Esportes (Atletismo) DIMENSÕES DO CONTEÚDO Conceitual: Conhecer as especificidades (algumas regras e maneiras de…

OFERECIDOS........................................... 07 1.6 – RELAÇÕES COM A FAMÍLIA-COMUNIDADE.......................... 1.7 – EQUIPE DE TRABALHO 1.8 – NIVEIS DE ENSINO OFERECIDOS 1.9 – ESPAÇO FÍSICO 2 - RELATO DAS AULAS OBSERVADAS........................................ 10 3 - RELATO DAS AULAS MINISTRADAS......................................... 15 4 – PROJETO DE INTERVENÇÃO CONCLUSÃO...................................................................................... 20…

turmas do Ensino Fundamental. A sala de aula constitui de 17 alunos. Outra tem 30 e outra 48alunos Não há desrespeito na sala de aula, e apesar de não expressarem muito conhecimento, respondem ás perguntas, parece exisitir um relacionamento de aceitação entre professor e aluno. Na chamada todos respondem direitinho e quase não há faltosos. Porem a indisciplina é muito grande o que ocorre demais e que de fato a professora perde totalmente o controle da sala de aula. O tema escolhido…

IFAC INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO ACRE. PORTIFÓLIO Alunos: Raualisson Chaves Sousa Antonio Pinheiro Gomes André Luiz Lopes de Melo Marco Antônio Almeida de Oliveira Cruzeiro do Sul – AC 2013 Perfil e Funcionamento Nome da Escola: Maria Terezinha de Jesus Saavedra Telefone de Contato: (68) 3322-8808 e-mail de Contato:…

............................................................17 1 INTRODUÇÃO A realização da atividade de estágio permite ao aluno o contato direto no cenário de trabalho, levando-o a enfrentar situações que não são experimentadas em sala de aula. O aluno então presencia a realidade e técnicas não existentes dentro de uma universidade. Um dos principais objetivos do estágio é fazer com que o aluno tenha uma consciência mais concreta e objetiva, realizando assim melhores adequações…

RELATÓRIO DA DISCIPLINA DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO- EDUCAÇÃO INFANTIL (4 À 5 ANOS) CAMPO LARGO 2012 FRANCINE LUISE HERMANN JULIANA ORTIZ DE ARAÚJO RELATÓRIO DA DISCIPLINA DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO- EDUCAÇÃO INFANTIL (4 À 5 ANOS) Relatório apresentado à disciplina de Estágio Curricular Supervisionado – Educação Infantil – 4 à 5 anos, como requisito parcial referente ao módulo de FTPPM II do curso de…

1 INTRODUÇÃO Este trabalho tem por objetivo analisar se o plano de aula é realmente importante na organização do trabalho pedagógico do professor. O planejamento começou a ser utilizado pelas empresas para dar-lhes um novo significado em suas organizações e o mesmo aconteceu com as escolas, embora a princípio o planejamento não tenha sido recebido como um facilitador e sim um regulador das ações pedagógicas em virtude do

sete princípios e com o atendimento a estes pelos professores da Instituição. Partindo-se do pressuposto de que as opiniões dos alunos sobre o ambiente de ensino poderiam discrepar de acordo com algumas variáveis, como curso de graduação, sexo e ano letivo, procurou-se identificar estas variáveis nas amostras coletadas, comparando-se os resultados obtidos para cada uma delas. Para o levantamento dos dados da pesquisa foram elaborados dois inventários específicos – um para os…