PLANO DE AULA CORRIDAS DE REVEZAMENTO

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE
CENTRO DE CIÊNCIAS DA SAÚDE
DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO FÍSICA

PLANO DE AULA
TURMA
8º Ano
NÍVEL DE ENSINO
Ens. Fundamental II
TURNO
Vespertino
CARGA HORÁRIA
50 minutos
Nº DE ALUNOS
30
OBJETIVO
Vivenciar as corridas de revezamento tratando dos aspectos gerais desta prova do Atletismo.
TEMA DA AULA
Corridas de Revezamento
CONTEÚDO
Esportes (Atletismo)
DIMENSÕES DO CONTEÚDO
Conceitual: Conhecer as especificidades (algumas regras e maneiras de passar o bastão) das corridas de revezamento.
Procedimental: Vivenciar a prática do revezamento através de jogos, brincadeiras e atividades lúdicas.
Atitudinal: Desenvolver a cooperação, o trabalho em equipe, o cuidado com o outro e o respeito as limitações de si e do outro.
METODOLOGIA DE ENSINO (MOMENTOS PEDAGÓGICOS)
1º Momento: Roda de Conversa inicial. Inicialmente será relembrada a aula anterior. Em seguida, o professor irá perguntar aos alunos o que eles conhecem sobre as corridas de revezamento, a partir das respostas serão ditas algumas regras e características dessas provas (corridas de revezamento). Posteriormente, o docente irá falar o que vai acontecer na aula.
2º Momento: Esse momento será o aquecimento, que se dará através de uma variação do jogo “Bandeirinha”. Na Bandeirinha os alunos irão se dividir em dois grupos, cada grupo ficará em um lado do campo e este terá que proteger sua bandeira que estará atrás do seu campo, em uma área demarcada. O objetivo do jogo é capturar a bandeira do outro time e trazer a mesma para o seu território sem ser ticado, caso seja ticado ele ficará congelado. Porém, nessa variação desse jogo a pessoa que capturar a bandeira poderá passa-la para um companheiro para o mesmo levar para o seu território. Em seguida, ocorre uma variação onde a passagem da bandeira torna-se obrigatório. Outras regras podem surgir (os alunos podem criar algumas regras).
3º Momento: Ocorrerá a atividade de vivencia com a passagem de bastão. Inicialmente parados, e