Planos De Aula Sobre Tabuada

..11 1.1.1 CONTEÚDO 1. SABERES DO PROFESSOR ........................................................................11 1.1.2 CONTEÚDO 2. A CRIANÇA E CONSTRUÇÃO DAS NOÇÕES MATEMÁTICAS ...................14 . 1.1.3 CONTEÚDO 3. PLANEJANDO AS AULAS DE MATEMÁTICA .............................................17 1.1.4 CONTEÚDO 4. AVALIANDO O ENSINO/APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA ..................23 MAPA CONCEITUAL ................................................................................

qual a importância das Teorias da Aprendizagem para o profissional da sala de aula? Artigo de Opinião: Elabore sua resposta no gênero "artigo de opinião" e cite, no mínimo, 3 referências ao longo do texto, articulando o posicionamento desses autores ao seu. O texto de sua resposta deve ser de sua autoria. Obs.: Resposta: Qual a importância das Teorias da Aprendizagem para o profissional da sala de aula? De um modo geral, uma teoria é uma interpretação sistemática de uma…

SUPERVISIONADO RELATÓRIO DE ESTÁGIO - AULAS ASSISTIDAS POR SÉRIE (ATIVIDADE DE OBSERVAÇÃO) Escola Estadual Professor Carvalhais Série: 6° ano Turma: A com 38 alunos, B com 35 alunos Ensino Fundamental Período de Observação: 15 de Setembro a 16 outubro de 2014 Número de horas/aula semanais: 08 aulas semanais de 50 min. cada Horários: Segunda, Terça, Quinta e Sexta-Feira Professora Regente: Hanielly Aparecida Carmo Coelho Aluna Estagiaria: Lauriana Júnia da Silva .1° aula assistida:…

08 2.3.3. Caracterização da turma estagiada.....................................................09 2.3.4. Perfil do professor observado durante o Estágio Supervisionado......09 2.3.5. Descrição das aulas assistidas............................................................10 2.3.6 Plano de aula........................................................................................11 3. CONSIDERAÇÕES FINAIS........................................................................15 …

onde suas técnicas de ensino são basicamente explicação do conteúdo como está no livro e exercícios para fixação. Os Parâmetros Curriculares Nacionais – PCNs sugerem o recurso aos jogos como um dos caminhos para se “fazer Matemática” na sala de aula, ora fornecendo contextos dos problemas ora servindo como instrumento para a construção de estratégias de resolução de problemas, neles é observado que: Os jogos constituem uma forma interessante de propor problemas, pois permitem que…

EDUCAÇAO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO PARÁ PLANO NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES ADELAIDES MARIA DE PAULA FERNANDES DARCILENE SOUZA MORAIS ESTAGIO SUPERVISIONADO EM VIVENCIA NA PRÁTICA EDUCATIVA II TUCUMA-PA 2011 SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO PARÀ - PLANO NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES Adelaídes Mª…

Números – Um livro de cabeceira para todos aqueles que têm medo da matemática – Hans Magnus Enzensber Matemática? Aquela montanha de números sem sentido? Aqueles cálculos que não servem para calcular nada? Não, nem pensar. O autor deste livro sobre matemática é um dos maiores poetas contemporâneos de língua alemã - e esse dado já seria suficiente para indicar até que ponto O diabo dos números é original. O livro nega desde o início aquele lugar-comum segundo o qual quem gosta de…

percebemos o estágio como um elo entre os mundos acadêmico e profissional possibilitando ao estagiário do curso de matemática a oportunidade de conhecimento da estrutura organizacional e funcional da escola campo, bem como as vivencias na sala de aula especificamente na disciplina de matemática. O presente trabalho tem por objetivo relatar as atividades desenvolvidas durante o estagio supervisionado I do 6º período do curso de Matemática da UFT, realizado no Colégio Estadual Felismina…

|08 |01/03/2012 | |02 |Apresentação do estágio na unidade escolar. |03 |05/03/2012 | |03 |Pesquisa no documento de registro do planejamento da escola (Plano Escolar), para|04 |05/03/2012 | | |conhecimento de concepção de aprendizagem adotada pela escola para os anos | | | | |iniciais do ensino fundamental.

--------------------------------------FIM-------------------------------------- Assista ao Vídeo Explicativo algoritmo "TABUADA" //COM PARA...ATE //Função : Tabuada que receba qualquer número pelo usuário e saia com o "finalizador -1". // Autor : @ailtonlima var n:inteiro //número-base con:inteiro //contador x: inteiro //variável de controle inicio // Seção de Comandos escreva ("Digite um número para a tabuada: ") leia (n) faca para x de 1 ate 10 passo 1 faca con <- 1 para con de 1…