Planos De Aula Sobre Separaçao De Mistura

1º Procedimento: Separação de uma Mistura por Extração com Solventes Ativos 1. Introdução Dentre as aplicabilidades da Química Orgânica, tem-se a extração com solventes quimicamente ativos como método útil para o isolamento e separação de substâncias orgânicas provenientes da natureza ou encontradas em misturas reacionais. No cotidiano, esta é responsável pela possibilidade de extração de óleos essenciais provenientes de delicadas plantas, usados em perfumaria e cosméticos. Este processo

pontuais formadas por uma lente convergente. Na parte inferior em (a) a separação angular é muito pequena, em (b) as fontes mal podem ser distinguidas, em (c), as fontes podem ser perfeitamente distinguidas...............................................................15 Figura 5.3 - A luz proveniente de dois objetos pontuais distantes, P1 e P2, passa por uma lente convergente e forma imagens em uma tela de observação no plano focal da lente. Apenas um raio representativo para cada…

o aprendizado teórico apresentado na aula de matérias e relacionar com a pesquisa desenvolvida pelo grupo sobre compósitos na área automobilística. Alunos: Sumário 1. Introdução: No curso de Materiais foi proposto pela professora Andersan dos Santos Paula, D.Sc. a elaboração de um trabalho sobre materiais compósitos na área automobilística com o intuito de reforçar o aprendizado em aula e compreender a…

ENGENHARIA CIVIL PERÍODO: TURNO: DISCIPLINA: VALOR: PROFESSOR: ALUNO: Produção de concreto. 1. A luz da NBR 14931/2004 – Execução de estruturas de concreto, e dos conhecimentos adquiridos em sala de aula, descreva sobre: a. Modalidades de preparado de concreto; Para o concreto destinado às estruturas, são previstas duas modalidades diferentes de preparo: 1. Concreto preparado pelo executante da obra: As etapas de preparo são…

Abril/2014 UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ CENTRO DE TECNOLOGIA DEPARTAMENTO DE ENGENHARIA QUÍMICA DISCIPLINA: INTRODUÇÃO À ENGENHARIA QUÍMICA VISITA TÉCNICA AO DEPARTAMENTO DE ENGENHARIA QUÍMICA (DEQ) Relatório final sobre as atividades relativas à visita técnica ao Departamento de Engenharia Química da Universidade Estadual de Maringá ISABELLA DE SOUZA SILVESTRE – RA 89859 PATRÍCIA AYUMI YOSHIDA – RA 87975 VICTOR HUGO MONTEIRO ALT DE ABREU – RA 85496

........................................................................... 16 Objectivos de aprendizagem ........................................................................................................ 17 Actividades práticas de sala de aula........................................................................................... 18 Actividades prático-laboratoriais (AL) ...................................................................................... 19 UNIDADE 1 –…

Química mais “acessível” e perde-se a oportunidade de associá-la com avanços tecnológicos que afetam diretamente a sociedade (Chassot, 1990). Os professores das áreas de Ciências defendem a ideia da realização de atividades práticas com alunos em sala de aula/laboratório, despertando um maior interesse em estudarem os conceitos científicos, tendo como consequência, a obtenção de melhores resultados no processo do ensino e aprendizagem (Giordan, 1999). Segundo Hodson (1998), no artigo…

12 6.7 CUSTOS DO PROJETO 13 6.8 CRONOGRAMA 13 6.9 CONSIDERAÇÕES FINAIS 14 6.10 REFERÊNCIAS 14 1. INTRODUÇÃO Esse trabalho tem como objetivo apresentar definições sobre planejamento para que possamos conhecer através destas as principais funções do administrador dentro do processo administrativo. Busca, também, entender o processo organizacional da empresa, e sua importância em apoiar os gestores na…

MEMÓRIAS DE SUA INFÂNCIA E DAS EXPERIÊNCIAS VIVENCIADAS NA ESCOLA 4 3 AS EXPECTATIVAS QUANTO À PASSAGEM DO ENSINO MÉDIO PARA A EDUCAÇÃO SUPERIOR NO CURSO DE PEDAGOGIA...........................................7 4 AS IDEIAS QUE VOCÊ POSSUI SOBRE O QUE É EDUCAÇÃO E SOBRE O QUE É A PEDAGOGIA..............................................................................................9 5…

gradientes de concentração do contaminante no domínio do fluxo. A substância tende a migrar das regiões de maior concentração para as de menor concentração. Este processo independe da velocidade do fluido, porém é influenciado pela turbulência (mistura mecânica). 2 UFPR - TC-019 - Dyminski, A.S. – Publicado na web em outubro de 2006 1.2.2.2 Dispersão hidrodinâmica Diferença de velocidade de fluxo nos canais (vazios) do solo faz com que a solução se disperse. É de difícil…