Planos De Aula Sobre Linguagem Oral E Escrita

Plano de aula"Os Três Porquinhos"/maternal 2 EMEI Conceição de Itaguá -2011 Plano de aula/ Professora: Ivani Ferreira Turno: Tarde Tema: OS TRÊS PORQUINHOS Objetivos: • Estimular a criatividade, sensibilidade e imaginação; • Promover o hábito da leitura; • Trabalhar conceitos matemáticos e sensoriais; • Estimular a linguagem oral; Linguagem oral e Escrita: Livro “Os Três Porquinhos”  Ler a história completa dos três porquinhos explorando as imagens. …

.................................................15 INTRODUÇÃO O estagio constitui-se como um instrumento importante para articular a teoria a pratica em sala de aula, proporcionando aos discentes de pedagogia o estudo das ações que envolvem a docência em qualquer nível de ensino. O presente relatório de estagio apresenta dados coletados a partir de observações feitas no período de 28 de março…

09 PLANOS DE AULA............................................................................................. 10 Plano de aula 1.................................................................................................... 10 Plano de aula 2.................................................................................................... 12 Plano de aula 3................................................................................................... 14 Plano de aula 4....

unidades administrativas pedagógicas e a comunidade escolar se entrelaçam para realização de um trabalho de parceria, que através de propostas qualificativas, implantam projetos práticos, criando estratégias, parcerias eficientes e comprometidas com o plano de trabalho junto à SME (Secretaria Municipal de Educação), e que tem como finalidade desenvolver um trabalho baseado em valores e metas fundamentais para um eficiente funcionamento da escola. O cronograma de trabalho a…

ALFABETIZAR? Alfabetizar, nada mais é do que ensinar o código de língua escrita. Segundo Soares ( 2007 ), o termo Alfabetização etimologicamente significa: “ levar a aquisição do alfabeto, ensinar a ler e a escrever. Assim, a especificidade da Alfabetização nada mais é do que a aquisição de códigos. Esses códigos podem ser: o código alfabético e o código ortográfico, através de desenvolvimento das habilidades da leitura e da escrita. Ser Alfabetizado significa reconhecer e…

mesmo tempo aprende, e o aluno enquanto aprende ao mesmo tempo ensina. Esta realidade faz com que o educador descentralize o saber, e reconheça que o aluno tem conhecimentos prévios adquiridos por experiências vividas fora da sala de aula, uma vez que a ala de aula não é o único espaço em que a aprendizagem ocorre. Vimos o ato de cuidar e educar presente na prática pedagógica mediadora do educador infantil auxilia a aprendizagem das capacidades das crianças, e consequentemente o desenvolvimento

...................................................8 3. Aspectos pedagógicos............................................................................. 4. Participação/ observação na sala de aula. .............................................. 5. Docência na sala de aula....................................................................... 3. Conclusão................................................................................................ 4. Referências

....................4 1 – Observação e Interação na Escola......................................5 2 – Entrevista com o responsável pelo processo ensino-aprendizagem na Escola............................................................7 3 – Plano de Aula.......................................................................9 4 – Regência............................................................................10 Considerações Finais..........................................................

Plano de Estágio: 1- Identificação: a- Estagiárias: Cristiane Donicht, , Andréia Rutilli Diniz e Eva Regina da Rosa Barroso b- Escola: Estadual de Ensino Médio Apparício Silva Rillo c- Disciplina: Língua Portuguesa d- Turma: EJA do Ensino Fundamental (8ª série) e- Sala: T6 f- Prof. Regente: Jocimara g- Horário da Aula: 19h as 21h 2- Conteúdo: LINGUA PORTUGUESA: Leitura, escrita e oralidade. Interpretação de texto (análise e reflexão). 3- OBJETIVO: Desenvolver a compreensão e…

PLANO DE REGÊNCIA Reconto de histórias conhecidas Objetivo(s) Desenvolver a produção de textos em linguagem escrita por meio do ditado para o professor; Recuperar os principais elementos da narrativa com base na linguagem que se usa para escrever; Ampliar a linguagem oral, o vocabulário e a estruturação de frases dos alunos com deficiência intelectual (síndrome de Down com pouca linguagem oral). Conteúdo(s) Produção de textos orais com base na linguagem escrita de contos. Ano(s)…