Planos De Aula Sobre Linguagem Oral E Escrita

SOLANGE FAVARELLI BARROS TATIANE ALVES CARDOSO PLANO DE CURSO EDUCAÇÃO INFANTIL SUMARÉ 2014 PLANO DE CURSO EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho de Legislação apresentado às Faculdades Network na disciplina de Legislação da Educação Básica e Políticas. Orientador: Prof. José Carlos Cagnim SUMARÉ 2014 ESCOLA DE EDUCAÇÃO INFANTIL SONHO DE CRIANÇA PLANO DE CURSO 2014…

PLANO DE ENSINO CURSO: Disciplina de núcleo comum SÉRIE: 1º semestre TURNO: Diurno e Noturno DISCIPLINA: Interpretação e Produção de Textos - IPT CARGA HORÁRIA SEMANAL: 2 h/aula CARGA HORÁRIA SEMESTRAL: 40 h/aula I – EMENTA Leitura, interpretação e conhecimento. Temas da atualidade. Diferentes linguagens. Estilos e gêneros discursivos. Qualidade do texto. Produção de texto. II – OBJETIVOS GERAIS ampliar o universo cultural e expressivo do aluno; trabalhar e analisar

da ação criativa. Far-se-á um breve enfoque sobre a linguagem corporal, conceitos e suas possibilidades de ser trabalhada no espaço educativo e contribuições ao processo de ensino aprendizagem. Pois, sabemos que no ato de transmitir conhecimento a comunicação é fator primordial para esse processo, buscando a interação entre professor e o aluno, no cotidiano escolar. Vale ressaltar que essa comunicação pode ser expressa de várias formas e a linguagem corporal é uma delas, proporcionando…

RA: 4573907341 RENATA ALVES VIUDES SANCHES RA: 4573907857 PROFESSOR EAD. Denise F. Bagne TUTOR PRESENCIAL. Rosana Haas TUTOR A DISTÂNCIA. Luiz Gustavo Sorocaba 2013 Projeto: Leitura (1º ano) Justificativa: A aprendizagem da linguagem oral e escrita é um dos elementos mais importantes para as crianças ampliarem suas possibilidades de inserção de participação nas diversas práticas sociais. É um dos espaços de ampliação das capacidades de comunicação e expressão e de acesso…

.....................09 2.3 Modalidade de ensino de Educação Infantil ofertada.........................................10 2.4 Ambientes físicos que a Instituição possui..........................................................10 2.4.1. Salas de aula....................................................................................................10 2.4.2. Salas para Corpo Técnico-Administrativo......................................................10 2.4.3. Salas e Ambientes................

profissionais contidas na elaboração dos planos de aula e na sistematização de intervenções dinâmicas, contribuindo significativamente com a multiplicação dos saberes e a divulgação do conhecimento formal, interativo e lúdico, junto aos alunos, pais e a comunidade em geral. Dentre as abordagens transversais que foram realizadas nos planos de aula, citamos: Meio Ambiente, A Cultura do Índio, do Negro e do Branco, As Tecnologias de Multimídias, As linguagens de Comunicação, Questões de…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO CURSO DE PEDAGOGIA – 7º SEMESTRE NUBIA DUTRA DE SOUZA ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO -3 ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL leiturA E ESCRITA INFANTIL IPORÀ - GO 2013 NUBIA DUTRA DE SOUZA ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO -3 ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTALPlano de EstágIO presentado ao curso DE Pedagogia UNOPAR – Universidade Norte do Paraná, para a…

necessários para poder começar o estágio. No dia 16 de setembro de 2013. No segundo encontro a professora explicou sobre as atividades de estagio que deveriam ser realizadas e o que seria feito. Falou sobre o Projeto Político Pedagógico a qual teríamos que ler e sintetizar a concepção de aprendizagem adotada pelas escolas para a educação infantil. Nos dias 14 e 28 de outubro de 2013. Foi passado sobre como deveria ser feito o restante das atividades de estágio. A professora foi nos…

Instituição: Educadora: Plano de curso anual da Disciplina de Língua Portuguesa 7º,8º e 9º Ano ,28 de Março de 2013 Segundo Rubem Alves: Há escolas que são gaiolas e há escolas que são asas. Escolas que são gaiolas existem para que os pássaros desaprendam a arte do vôo. Pássaros engaiolados são pássaros sob controle. Engaiolados, o seu dono pode levá-los para onde quiser. Pássaros engaiolados sempre…

Cultura oral: oratura, escritas ágrafas, geografia corporal e observação direta Resumo Neste texto apresentam-se características do património oral que podem constituir matéria-prima para a conceção de um leque variado de estratégias e/ou materiais para a aprendizagem de conteúdos e desenvolvimento de competências dos programas de Português (língua materna) e de Português Língua Não Materna, para projetos ou sequências interdisciplinares ou de educação intercultural. O conceito de…