Planos De Aula Sobre Linguagem Oral E Escrita

PLANO DE ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA Objetivos gerais: * Desenvolver a capacidade de uso da linguagem oral e escrita em situações múltiplas ampliando a compreensão, a interpretação e a analise dos diversos textos existentes na sociedade, respeitando as variedades lingüísticas e tendo a leitura como fonte de informação e ampliação de seu conhecimento. * Desenvolver a capacidade critica e as habilidades de produção espontânea, procurando avançar em suas hipóteses sobre leitura…

PLANO SEMANAL - EDUCAÇÃO INFANTIL I – Tema do Projeto: Eu preciso da Natureza – As Plantas II – Duração: 5 dias III – Justificativa: Quando Deus criou as plantas, ele pensou em uma maneira de fazer com que outras plantas surgissem e fez as sementes. Dentro delas ele colocou as plantas bebê que ficam esperando o momento certo de crescerem. Quando essas plantas crescem o suficiente, formam outras sementes e, dessa maneira, teremos sempre plantas sobre a Terra. IV – Integração Fé…

Plano de Aula • Área de Conhecimento: Língua Portuguesa Alfabetização inicial • Publico Alvo: Ensino Fundamental 1º ano • Duração: 40 minutos Justificativa: É de suma importância, o exercício e exploração da linguagem oral e escrita, considerando que a aprendizagem da linguagem oral e escrita é um dos elementos importantes para as crianças ampliarem suas possibilidades de inserção e participação nas diversas práticas sociais através da leitura, da…

Centro De Educação Infantil Astrides Gondim De Souza PLANO DE AULA DIA DA SEMANA | DATA | TEMA | OBJETIVO | PROCEDIMENTO | RECURSO | AVALIAÇÃO | SEGUNDA- FEIRA | 01/04/2013 | Roda de Conversa Música | Desenvolver a concentração.Ampliar o repertório com músicas diversificadas. | Em roda falar sobre o dia da mentira.Não pode mentir e etc..Roda de Cantigas | Conversa DVD E RÁDIO | Processo contínuo e individual | TERÇA -FEIRA | 02/04/2013 | Roda de ConversaArtes Visuais |…

27/11/2011 PROJETO INTERDISCIPLINAR DE LEITURA E ESCRITA 1- Caracterização do Projeto 1.1-Tema: Leitura e Escrita: instrumento na instrução do saber e da cidadania. 1.2-Instituição Escolar: E. M. Educandário Dixseptiense 1.3-Supervisores: Marisete Maria Feitosa Euzelita Maria da Silva Costa Maria Áurea de Morais 1.4-Público Alvo: Alunos de 4º a 9º Anos do Ensino Fundamental. 1.5-Duração do Projeto: Março a Julho de…

PLANO ANUAL- 2015 EMEB Senador Gastão de Matos Müller Ciclo/Ano: ­­­­­­­­­­­1º ciclo – 1º ano Turma: 1ºs Anos: A, B, C, D, E, F, G e H Disciplina: Língua Portuguesa, Matemática, História, Geografia, Ciências. Professoras: Daiane Menezes, Diane Aparecida Menezes, Elenir Maria das Graças Silva De Oliveira, Lucivania Pereira de Santana, Rosilene Pereira Leite, Soely Rosa De Lara

Plano de ensino Oficina: “Hora da Leitura” Objetivo geral A oficina visa proporcionar o prazer pela leitura, fator fundamental para o desenvolvimento do aluno nesta prática; favorecer o desenvolvimento da expressividade e capacidade da boa comunicação, seja na linguagem escrita ou oral; proporcionar o aumento da sua criatividade e propiciar a integração e harmonia grupal, através do trabalho em grupo e inserção do aluno nas atividades de interpretação, a fim de fortalecer o indivíduo

reflexão sobre a humanidade que até então ela nunca havia pensado na existência. Grandes livros e Latim, as disciplinas essenciais para qualquer aluno de Letras e que, é claro, a professora Beatriz ministra muito bem com seu modo de cantar as histórias e mitos de Homero, Sófocles, Aristófanes e vários outros. A discente não poderia deixar de relatar as experiências obtidas com as aulas de Língua Portuguesa com os(as) professores(as) Eraldo, Cristina Braga e Mônica Cabral; a cada aula que tivera

Plano de aula interdisciplinar Turma: 1ºperíodo Tempo: duas aulas Tema: tudo começou assim... Objetivo: Conversar com as crianças sobre DEUS Procurar saber a religião de cada uma Deixar claro que a escola não tem ideologia Ensinar o amor de DEUS a sua família e ao próximo respeitando as diferenças e credos. Metodologia: Primeiro momento: Reunir as crianças em rodinha, conversar com elas sobre como o mundo começou deixando-as se expressarem. Segundo momento: Apresentar a criação

....................................23 6. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 25 ANEXOS 26 1.DADOS DE IDENTIFICAÇÃO: 1. Nome da Instituição: Instituto Educacional Nossa Senhora da Abadia-IENSA 2. Título do trabalho: Trabalhando Leitura e Escrita 3. Nome do aluno:Gislaine Marques Oliveira 4. Nome dos supervisores de estágio: Tutora regente:Lisandra Sandri Tutora Virtual: Suzana Medeiros Cunha Tutora presencial: Maria Gorett