Planos De Aula Sobre Fabula

TEOFILO-OTONE DATA: 17/11/2014 Resumo No livro de Betty Coelho percebemos que o serhumano, independente de sua idade e classe econômica têm interesse por histórias. A autora em sua primeira experiência em sala de aula contando história nos conta que percebeu o brilho nos olhos dosalunos ao ouvir os contos. Betty Coelho, ainda nos revela que a história para despertar interesse do ouvinte tem que levar algumas considerações, como: a história ser bem…

leão ficou preso na rede de uns caçadores. Não conseguindo se soltar, fazia a floresta inteira tremer com seus urros de raiva. Nisso apareceu o ratinho e, com seus dentes afiados, roeu as cordas e soltou o leão. Moral: Uma boa ação ganha outra. (Fábulas de Esopo. Compilação: Russell Ash e Bernard Higton. SP: Companhia das Letrinhas, 1995. P. 38.) Texto 2: O leão e o rato Depois que o Leão desistiu de comer o rato por que o rato estava com um espinho no pé (ou por desprezo, mas dá…

O mundo como fábula, como perversidade e como possibilidade. Vivemos num mundo confuso e confusamente percebido. Abusivamente mencionado o extraordinário progresso das ciências e das técnicas, das quais um dos frutos são os novos materiais artificiais que autorizam a precisão e a intencionalidade. Dados de um mundo físico fabricado pelo homem, explicações mecanicistas para a produção da história humana. Fundamentos é a informação e o seu império alicerçado na produção de imagens e do…

diferentes gêneros abordando a temática “Direitos Humanos”: _ Leituras: silenciosa, oral individual, oral dramatizada, entre outras; _Leitura de contos e promover uma discussão sobre o(s) direito(s) humanos; - Leitura e estudo da Declaração Mundial Sobre Educação para Todos (Jomtien, Tailândia – 1990) e Declaração de Salamanca (sobre princípios, políticas e práticas na área das necessidades educativas especiais). _Inserção de situações fictícias ou fatos jornalísticos que propiciem…

-----------------------------------------------------------------------------08 PROPOSTAS DE ATIVIDADES PARA AJUDAR NA ALFABETIZAÇÃO:- --------------------------------------------------------------------------------10 A IMPORTANCIA DO TRABALHO COM TEXTOS NA SALA DE AULA PARA A ALFABETIZAÇÃO:- ---------------------------------------------------------------------10 ATIVIDADE QUE ENVOLVE LEITURA E ESCRITA DE TEXTOS DE MEMÓRIA:-…

Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), de 1998. No documento, a organização curricular em Língua Portuguesa dos anos equivalentes ao Ensino Fundamental 2 aparece estruturada sobre o conceito de gênero textual. A partir de então, cresce o interesse pelo conceito e sua aplicação em sala de aula. Em nossos estudos e reflexões sobre gêneros textuais, partimos do pressuposto que eles são as diferentes formas que as interações humanas assumem cotidianamente, ao longo do tempo.…

ANEXOS PLANO DE AULA "RESPEITO ÀS DIFERENÇAS TEMA: respeito às diferenças. SÉRIE: 2ª série. OBJETIVOS: · mostrar a importância dos valores existentes na sociedade; · identificar a importância da ética no ambiente em que vivemos; · mostrar a importância de uma verdadeira amizade e como devemos cultivá-la. CONTEÚDOS: · ética e moral; · amizade; · fábula “O leão e o ratinho”; · “As três peneiras”. AÇÃO DIDÁTICA Como devemos cultivar a amizade? Construir a ética…

| | | |A AULA, A SALA DE AULA E A PROPOSTA DA ESCOLA. | |

Plano de Aula do Ensino Fundamental I Série / Ano: 2º Ano Números de alunos: 12 Tempo previsto para o desenvolvimento da aula: 4h/aula Disciplina: Português Conteúdo: Gênero textual receita Objetivo: Reconhecer a estrutura e as características do gênero receita. Procedimentos: Sondar os conhecimentos prévios que os alunos possuem sobre o gênero textual receita. Questionar se já fizeram algum tipo de comida, que tipo, se a receita deu certo. Perguntar se há um livro de receitas na casa

anos. A professora titular é Adelise Loeblein. A metodologia escolhida dará ênfase à leitura de textos e à produção textual, tendo em vista que a leitura é a atividade mais fundamental desenvolvida na escola. O andamento da aula se dará a partir de textos escolhidos, sobre os quais os alunos realizarão, além das atividades linguísticas propostas pelo conteúdo programático da escola para a respectiva série, atividades de vocabulário, interpretação e compreensão e produção textual.…