Planos De Aula Referente Celulas

13/03/2014 Normas de trabalho e utilização dos equipamentos Laboratório de Biologia Microscópio Microscópio Para estudar a célula dependemos de técnicas e instrumentos que foram e vem sendo desenvolvidos juntamente com as descobertas e o progresso da biologia celular. Desde a antiguidade já havia tentativas de reforçar a visão com o auxílio de dispositivos ópticos. A partir do século XIV, as lentes começaram a ser usadas comumente para corrigir defeitos de visão e como dispositivos…

Humana Pág. 2 de 6 COMPETÊNCIAS E HABILIDADES Ao concluir as etapas propostas neste desafio, você terá desenvolvido as competências e habilidades descritas a seguir. Desenvolver o interesse em buscar conhecimento, interpretar, discutir e traçar planos de estudos. Despertar o olhar sobre a importância do conteúdo desta disciplina para cursos da área da saúde. Possibilitar ao discente adquirir conhecimento anatômico para desenvolver o estudo das demais disciplinas do curso de…

resultados, podendo os dados ser visualizados de diferentes formatos e oferecendo agilidade na pesquisa destes:- Conhecendo a janela do Excel- Inserindo; editando e apagando dados; - Configurando linhas e colunas;- Editando células; - Renomear planilhas; - Salvar pastas; - Selecionar células em seqüência e intercaladas. * Formatar:- Mesclar e centralizar; - Bordas; - Cor de preenchimento; - Cor da fonte; - Estilo de moeda; - Classificação crescente e decrescente; - Usar auto…

didático na sala de aula. Mediante a utilização de um roteiro que trás abordagens teóricas, metodológicas, pedagógicas e avaliativas. Depois de analisar e observar as diferenças estruturais, na realização do artigo, foi possível perceber a relevância de se analisar um livro didático antes de utilizá-lo. Isto é importante, tendo em vista que este recurso pode auxiliar na construção do plano de aula, propor atividades diferenciadas ou até mesmo contribuir na otimização de tempo em sala de…

UNIVERSIDADE FEDERAL DOS VALES DO JEQUITINHONHA E MUCURI FACULDADE DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS Apostila de Aulas Práticas de Botânica II Profa. Fabiane Nepomuceno Costa Diamantina – 2011 Apostila de Botânica II PARA UM MELHOR APROVEITAMENTO DO CURSO PRÁTICO DE BOTÂNICA II: • Leia cuidadosamente os procedimentos antes de iniciar as atividades práticas; • Esclarecer com o professor todos os pontos duvidosos; •…

CENTRO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE DEPARTAMENTO DE FARMÁCIA CURSO DE FARMÁCIA DISCIPLINA: BOTÂNICA FARMACÊUTICA PROFª: Ms. CRISÁLIDA VILANOVA ALLYNE VELOSO SANTOS SILVA - FA09206-33 RELATÓRIOS REFERENTES ÀS AULAS PRÁTICAS DE BOTÂNICA São Luís 2011 Relatórios referentes ao estudo da planta Petiveria alliacea L. Petiveria alliacea é o nome científico da planta vulgarmente conhecida como tipí, amansa-senhor e outras denominações. Da família Phytolacaceae, é…

(diretrizes) curriculares de Ciências, para abordar conhecimentos sobre Ciências. Indicar os objetivos, problematização, atividades que serão realizadas, metodologia de trabalho, recursos empregados e forma de avaliação (tal qual plano de aula de estágio) (nota: 20). Plano de Aula Nome da à atividade: O homem e as relações presentes na natureza: O ar. Público alvo: 3° ano. Objetivo Geral: Perceber a presença do ar, vivenciar o ar em movimento. Entender a diferença de gás carbônico e…

quando se estuda o grupo das bactérias ou quando se fala sobre decomposição (Ecologia), no 8º ano, quando se trabalha a transmissão de doenças, e no 9º ano, para discutir a transformação da matéria (Química). Bactérias são organismos de uma única célula e são os menores seres vivos conhecidos (se não considerarmos vírus como sendo um ser vivo). Os 4 tipos de bactérias são: cocos, bacilos, vibriões e espirilos, definidos segundo sua forma. As bactérias, como todos os seres vivos,…

teóricas sobre esses dois princípios como recursos pedagógicos para um ensino que coloque o aluno como centro de sua aprendizagem. A implantação das DCNEM nas escolas, em seu projeto político-pedagógico, e pelo professor, na prática pedagógica em sala de aula, demandam acompanhamento, orientação e capacitação de gestores escolares e docentes. A implementação das DCNEM depende largamente de fomento e apoio às escolas, notadamente por instituições responsáveis por cursos de formação de…

Fernando Andrade de Castro Junho/09 AGRADECIMENTOS Agradeço primeiramente a Deus por tudo que tem me dado, e principalmente por não desistir da minha pessoa. Ao professor Luís Fernando Andrade de Castro pelas descontraídas e proveitosas aulas de Termodinâmica e Siderurgia, pela cordialidade e disponibilidade na realização desse trabalho. A ArcelorMittal Tubarão, especialmente ao Dr. Henrique Ferrari Barcellos e ao Dr. Eder Lana de Oliveira pelo conhecimento, companheirismo…