Planos De Aula Polissemia

pelo incentivo nos momentos de dúvida e de desânimo. À professora Maria Luiza Pereira Angelim pela forma vibrante que aborda os alunos e conduz sua aula. Aos dirigentes do CEDEP que permitiram minha atuação no âmbito de seu espaço de alfabetização. À alfabetizadora Eva Lopes Sampaio do CEDEP que permitiu que eu compartilhasse sua sala de aula. Aos alfabetizandos do CEDEP Adriana, Alcione, Antônio, Arnaldo, Cleuza, Dilton, Fernando, Francisca, Francisco, Graça, Iva, Jandira,…

transposição didática, caracterizada pelo fluxo entre saberes, isto é, quando elementos do 566 Cad. Bras. Ens. Fís., v. 28, n. 3: p. 564-600, dez. 2011. saber sábio, aquele produzido na academia, passam ao saber ensinado, aquele que é veiculado na sala de aula sob a responsabilidade do professor. Porém, como alerta o autor, se desejamos compreender melhor a especificidade do tratamento didático do saber, é necessário que, na confrontação entre o saber sábio e o saber ensinado,…

atuação em sala de aula, bem como para abrir mais um caminho na área profissional: ser pesquisador com aval de uma instituição acadêmica. De forma geral, esta disciplina serve para mostrar a diversidade profissional de um graduado em Letras. Afinal, nada impede um profissional na nossa área exercer mais de uma função ao mesmo tempo. Você, caro aluno, poderá exercer, por exemplo, a função docente e a de revisor em concomitância. Dependerá de seus conhecimentos na área, dos planos…

extemporânea uma análise - perfunctória que seja - das sensíveis semelhanças deste movimento com a chamada Escola do Direito Livre. A causa da devoção a esta tarefa provém das discussões ocorridas nas aulas de Epistemologia Jurídica, do Curso de Mestrado em Direito Constitucional da Universidade de Fortaleza, aulas estas regidas pelo eminente professor Arnaldo Vasconcelos. Com efeito, se a inquietação é um dos primeiros motores do raciocínio (senão da filosofia 1), esta compraz-se de…

conta o trabalho realizado, com suas devidas justificações, por professores de EF em contextos específicos. Opção que impede generalizações, porém evidencia com maior profundidade a intergenese de uma compreensão de EF com seus desdobramentos no plano da intervenção. Para a consecução desse propósito, e concordando que é preciso considerar a “roda viva” da Educação Física escolar, realizamos uma pesquisa que se propôs a “dar voz” a professores que tentam e conseguem tratar a…

idéia de realizar algo como um congresso, um conjunto de conferências públicas. Essas conferências deveriam abordar as questões que movimentavam, sobretudo na Europa, a cultura e o pensamento, e estavam integradas, segundo SARAIVA e LOPES (2000), num "plano de reforma da sociedade portuguesa". Uma das metas das conferências, que inclusive constava no programa redigido pelos membros do Cenáculo, era "abrir uma tribuna onde tenham voz as odeias e os trabalhos que caracterizam esse…

apresentou elementos significativos de questionamento dessa prática teórica, enquanto a crise fiscal limitava o uso e a eficácia dos instrumentos da política econômica, a crise de representação agia questionando a legitimidade e o protagonismo dos planos e dos projetos de corte estatal ou com o viés conservador do sistema político, ainda numa transição democrática inconclusa. Na primeira parte deste texto, objetiva-se descrever criticamente os limites do processo de…

background. Porém, no ato da leitura, o que vale é a experiência do sujeito leitor e não do autor do texto. Por esse motivo, um mesmo texto comporta várias significações. Neste sentido, na escola, o professor deve orientar o ato da leitura para que a polissemia (vários sentidos para um mesmo texto) não permita ao aluno interpretar o texto de forma a desviar completamente do sentido proposto pelo autor do texto. A revisão do significado proposto pelo autor, ou a re-significação do mesmo,…

background. Porém, no ato da leitura, o que vale é a experiência do sujeito leitor e não do autor do texto. Por esse motivo, um mesmo texto comporta várias significações. Neste sentido, na escola, o professor deve orientar o ato da leitura para que a polissemia (vários sentidos para um mesmo texto) não permita ao aluno interpretar o texto de forma a desviar completamente do sentido proposto pelo autor do texto. A revisão do significado proposto pelo autor, ou a re-significação do mesmo,…

3.3.2 Gênero 32 9.3.3.3 Adjetivos 32 9.3.3.4 Numerais e quantificação 33 9.3.3.5 Formação de plural 33 9.3.3.6 Intensificadores e advérbios de modo 33 9.3.3.7 Advérbios de tempo 33 9.3.3.8 Polissemia 34 9.3.3.9 Gíria 34 9.3.3.10 Alfabeto manual 34 9.3.3.11 Empréstimo da língua portuguesa 35 10. Tabela de Classificadores 35 11. Alfabeto Brasileiro de Sinais 37 11.1 Números 37…