Planos De Aula Para Trabalhar Figuras Geometricas

ANDRÉIA BRAVIN PEREIRA ANA CRISTINA GONÇALVES DE OLIVEIRA JAQUELINE JESUS DA SILVA REGIANE AMÉLIA DOS SANTOS ZILAINE MATIAS DE OLIVEIRA ARIQUEMES 2014 PLANO DE AULA ANDRÉIA BRAVIN PEREIRA ANA CRISTINA GONÇALVES DE OLIVEIRA JAQUELINE JESUS DA SILVA REGIANE AMÉLIA DOS SANTOS ZILAINE MATIAS DE OLIVEIRA Trabalho de PLANEJAMENTO DE AULA. Apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção de média bimestral na disciplina de PEDAGOGIA em…

permitir ainda que os alunos reflitam sobre as características geométricas de figuras planas, possibilitando que eles resolvam problemas envolvendo as relações espaciais entre objetos por meio da expressão verbal, interação e socialização, cooperação e solidariedade. Objetivos Específicos: • Conhecer a origem do Tangram; • Explorar as características físicas das peças; • Refletir sobre as características geométricas de figuras planas; • Resolver problemas envolvendo as relações espaciais

de aula é um instrumento essencial para o professor elaborar sua metodologia conforme o objetivo a ser alcançado, tendo que ser criteriosamente adequado para as diferentes turmas, havendo flexibilidade caso necessite de alterações. O planejamento de aula é de fundamental importância para que se atinja êxito no processo de ensino-aprendizagem. A sua ausência pode ter como conseqüência, aulas monótonas e desorganizadas, desencadeando o desinteresse dos alunos pelo conteúdo e tornando as…

Plano de Aula FEVEREIRO 2012 Escola: Império das Crianças Série: Pré II Disciplina: Matemática 06/02/2012 Habilidades: Familiarizar-se com os colegas e a professora se comunica oralmente expressa desejos e necessidades. Conteúdo: Semana da Adaptação Objetivo: Familiarizar-se com os colegas e a professora, apresentação alunos e professoras, participar de situações de comunicação oral, para integrar e expressar desejos, necessidades e sentimentos. Material Didático: Livro de histórias, musicas de

CENTRO UNIVERSITÁRIO UNINTER POLO BOA ESPERANÇA/MG LETÍCIA APARECIDA DA SILVA – PEDAGOGIA PLANO DE AULA BOA ESPERANÇA 2014 PLANO DE AULA 1- IDENTIFICAÇÃO A) Estagiária: Letícia Aparecida da Silva B) Escola: Escola Municipal “Maria Alves de Jesus” C) Disciplinas: Língua Portuguesa - Arte - História - Matemática D) Turma: 1ª Ano 2- CONTEÚDO Carnaval 3- OBJETIVOS GERAIS Valorizar o Carnaval

e prática baseado no principio metodológico de que o desenvolvimento de competências profissionais implica em utilizar conceitos adquiridos, na vida acadêmica, profissional e pessoal com o objetivo de observar como se desenvolve o ensino em sala de aula, de que maneira a professora conduz a aprendizagem, como se processa a apreensão do conhecimento pela criança. Objetiva ainda analisar como é a interação dos alunos com a professora, dos alunos entre si e com o ambiente no cotidiano escolar.

Planejamento de Aula a- Público Alvo, EESF Escola Municipal de Ensino fundamental Alan Kardec Alunos da 5°série turma; A Disciplina; Matemática b- Perfil da Turma, Alunos de comunidade carente, sala com 30 alunos, com poucos recursos, pais pouco participativos c- Tema da Aula; Cálculo de áreas e perímetros de figuras planas. d- Justificativa; Identificar relações entre áreas de figuras geométricas por meio da composição e decomposição…

PARA EDUCAÇÃO INFANTIL O PENSAMENTO MATEMÁTICO: FORMAÇÃO E DESENVOLVIMENTO DE CONCEITOS Barra do Bugres - MT 2009 SILMARIA LEITE LAGES PLANO DE ATIVIDADES PRÁTICAS Plano apresentado ao Curso Pedagogia para Educação Infantil, como Avaliação de Meio II da disciplina de “O Pensamento Matemático: Formação e Desenvolvimento de Conceitos” – Tomo I e II, desenvolvido no NEAD – Núcleo de…

Plano de aula: 4ª série do Ensino Fundamental (crianças entre 8 e 10 anos de idade). 1. CONTEÚDO: 1.1Conceitual: Trabalhar com os alunos, o conceito de Perímetro (Matemática). Análise do que vem a ser Perímetro, identificação de suas idéias principais, relação com conceitos matemáticos já conhecidos. Sistematização e elaboração de informações sobre o conceito de perímetro. 1.2 Procedimental: Ações para o entendimento e fixação do conceito de perímetro, através de leituras, desenhos e pinturas

é protagonista no desenvolvimento das crianças, pois precisa ir além de reconhecer os conhecimentos prévios dos alunos, necessita criar um ambiente de sala de aula no qual aluno e instrutor aprendam, troquem experiências, sugiram, testem e, juntos, encontrem caminhos para a aprendizagem. A permanência do instrutor surdo em sala de aula contribui para que os alunos construam sua própria identidade e tenham acesso ao conhecimento através da sua língua materna, a língua de sinais. O…