Planos De Aula Para O Ensino Médio

UNIDADE ESCOLAR FLORESTAN FERNANDES DISCIPLINA DE MATEMATICA PROFESSOR: EVANDRO RABELO ANO LETIVO DE 2012 PLANO DE CURSO DO 1º ANO DO ENSINO MÉDIO O ensino de Matemática deverá associar os seguintes aspectos: Científico, pois o aluno do Ensino Médio tem condições de compreender a Matemática como ciência estruturada em definições, conceitos e propriedades encadeadas, de modo que cada conceito ou procedimento é construído a partir de estruturas anteriores. OBJETIVO GERAL:…

objetivo o ensino da Matemática por meio da resolução de problemas, o qual tem sido assunto muito discutido e estudado por pesquisadores e educadores, devido à necessidade de prover conteúdos significativos à vida dos alunos. A investigação fundamentou-se em Polya (2006), que propõe quatro etapas na resolução de problemas: compreender, planejar, executar e interpretar. A metodologia utilizada para a coleta de dados se deu através de duas atividades propostas para o 1º e 3º anos do…

profissional de educação física para atuar nessa área do ensino infantil. Segundo os parâmetros curriculares nacionais os (PCNs) que foram elaborados pelo Ministério da Educação, visando auxiliar o trabalho dos Professores das diferentes disciplinas do Ensino Fundamental e Médio, no qual apontam metas de qualidade que ajudem a formação de um aluno participativo, reflexivo, autônomo e conhecedor de seus direitos e deveres, que propõem que o aluno do ensino fundamental do 1° ao 9° ano…

GUIA PARA A INTEGRAÇÃO ENTRE O PPP E O PDE NO SISTEMA ESTADUAL DE ENSINO DO MATO GROSSO INTRODUÇAO A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB 9394/96) aprovada, em 1996, inova com a idéia de fortalecimento da autonomia dos Estabelecimentos de Ensino mediante a instituição de processos de gestão democrática e participativa, com foco na promoção da aprendizagem e formação dos alunos. Para a sistematização, organização e orientação desse trabalho pela escola, foi proposto o…

[pic] SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA – 5º SEMESTRE GRACIELE DE JESUS GOMES ARAUJO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar RELATÓRIO FINAL Montes Claros 2013 GRACIELE DE JESUS GOMES ARAUJO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia

PLANOS DE AULA PLANO DE AULA ELABORADO POR MARIANA TAKITANE 1. Título da aula Modernismo e Fernando Pessoa 2. Objetivos Apresentar aos alunos o contexto histórico e social em que se insere o Modernismo, suas fases e principais características. Identificar os autores mais expressivos deste movimento literário. Discutir de forma mais aprofundada sobre Fernando Pessoa e sua obra. Perceber os métodos e a caracterização dos heterônimos pessoanos. 3. Recursos didáticos Data show, lousa, giz

PLANO DE ATIVIDADES DO ESTÁGIO Aluno:_________________________________________________ Matrícula: _________________ 1. IDENTIFICAÇÃO INSTITUIÇÃO:__________________________________________________________________________ PROFESSOR TITULAR:______________________________ Contato: _________________ Dia da Semana Turmas Horário 2. OBJETIVOS GERAIS: * Contribuir na aprendizagem e na formação de cidadania dos docentes…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA/UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL FABIO CIRQUEIRA DA SILVA JUNIOR PLANO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO III REMANSO 2012 Introdução. Esta terceira etapa do estagio supervisionado em matemática visa iniciar uma nova etapa de trabalho e experiência em sala de aula com alunos do ensino médio complementando também as experiências vividas no decorrer das duas etapas anteriores agora com um público…

Aula a3 Doutor em História A expressão totalitarismo vem de TOTAL. Isto significa que um governo totalitário pretende um controle integral sobre as pessoas. Nesse período que estamos estudando, entre as guerras, esse controle foi realizado utilizando dois meios: a propaganda e a violência. Allemanha – Hitler Itália – Mussolini União Soviética - Stalin 1. Transformar a população em uma “massa” 2. Acreditar que as massas são movidas por sentimentos e impulsos inconscientes 3. Deve-se aprender

ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA Santo Ângelo 2013 Estrutura do sistema de ensino no Brasil Essa lei federal foi referida pela carta magna, LDB, regulamentada cujo nº 9394 de dezembro de 1996, entrando em vigor em 1997, com uma visão altamente flexível. A LDB é composta de nove títulos, cinco capítulos e cinco seções com seus noventa e dois artigos, refletindo as condições “reais” do ensino brasileiro. Desde 1988 a educação sofre muitas transformações devido…