Planos De Aula Para Mini Maternal

a mesma ficara na escola. O funcionamento da escola é das 07h:00m às 18h:30m, porém a criança pode ficar no local em período integral ou parcial. O quadro de funcionários é composto por sete pessoas com a seguinte divisão: três em cada sala de aula (maternal, 1° e 2° período), duas ficam no B1 (berçário 1 - crianças de um a dois anos) e B2 (berçário 2 - crianças de três anos). Para todos os funcionários os objetivos são claros em relação à responsabilidade e ao compromisso com a educação…

muitos professores, tem percebido no contexto de sala de aula a carência de melhoria nas formas de avaliar. Convém observar que o processo de ensino aprendizagem ocorre lentamente, principalmente quanto aos métodos avaliativos, onde o sujeito de avaliação é unicamente o aluno, isso vem sendo um grande problema, visto que o professor precisa se auto-avaliar dependendo dos resultados dos alunos, pois, a avaliação vem sendo apresentada em sala de aula de forma sancionadora, utilizada como…

teoricamente. Os projetos de docência encontram-se em apêndice deste trabalho com o desenvolvimento das atividades. A metodologia para desenvolver o estudo foi do tipo pesquisa qualitativa bibliográfica e empírica, onde busquei na prática da sala de aula, através de estágio de observação, encontrar um subtema para se trabalhar no contexto escolar e, em seguida, apliquei a minha proposta de trabalho. Com a realização dos trabalhos de aplicação de regências cheguei à conclusão que o …

possibilitando sua autono- ferências sociais. Percebe que é necessário despender 10 O currículo do CRB, visto como plano de ação dessa mia, inserção social e a resolução de problemas comple- tempo e esforço cognitivo para realizar determinadas xos pertinentes à realidade. COLÉGIO RIO BRANCO tarefas e alcançar as metas traçadas, estabelecendo um plano de trabalho. A discussão dos acontecimentos cul- Privilegia a formação humana, orienta-se para a turais,…

DANIELLA DE MELO GUIMARÃES DIAGNÓSTICO SOBRE O USO DE RECURSOS METODOLÓGICOS NAS AULAS DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL ENTRE O ENSINO DAS REDES PÚBLICAS E PARTICULARES DE ITUMBIARA Itumbiara-GO, novembro de 2006 DANIELLA DE MELO GUIMARÃES DIAGNÓSTICO SOBRE O USO DE RECURSOS METODOLÓGICOS NAS AULAS DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL ENTRE O ENSINO DAS REDES PÚBLICAS E PARTICULARES DE ITUMBIARA

e ampla. O currículo é planejado para atender as diversas etapas do desenvolvimento da criança. Os professores Waldorf se dedicam a criar um entusiasmo interior genuíno pela aprendizagem que é essencial para o sucesso educacional. As crianças do maternal e jardim de infância aprendem principalmente através da imitação e imaginação. O objetivo do jardim é desenvolver na criança pequena um senso de admiração e reverência por todas as coisas da natureza e nas relações humanas. Isto cria uma…

professoras de ensino fundamental I e seis professores do 6º ao 9º ano, seis de ensino médio. As matérias de base para capacitação dos alunos são: Portugues, Matemática, Ciências, Historia e Geografia. O prédio da escola é composto de 13 salas de aula, sendo cinco específica para educação infantil; secretaria com almoxarifado; sala de professores do ensino Fundamental e outra para professores do Ensino infantil; lanchonete com cozinha; dois banheiros para o Ensino…

que ela é uma atividade natural de satisfação de instintos infantis. Ainda, o autor refere-se à brincadeira como uma maneira de expressão e apropriação do mundo das relações, das atividades e dos papéis dos adultos. A capacidade para imaginar, fazer planos, apropriar-se de novos conhecimentos surge, nas crianças, através do brincar. A criança por intermédio da brincadeira, das atividades lúdicas, atua, mesmo que simbolicamente, nas diferentes situações vividas pelo ser humano,…

CARACTERIZAÇÃO DA REALIDADE DA ESCOLA/ INSTITUIÇÃO: 17 3.1 Histórico da instituição 17 3.2 Estrutura física da instituição 17 3.3 Plano Político-Pedagógico/ Projeto Pedagógico da Escola/Instituição 18 3.4 Leitura da realidade da Escola/Instituição 19 3.5 Relato das observações na turma da prática de estágio 20 3.6 Leitura da realidade da sala de aula 22 3.7 Caracterização dos alunos com ênfase pedagógica 22 4 PROJETO 24 4.1 Tema/temática 24 O meu, o…

/ pensão / similares Cozinha de lactários / hosp. / mater. /casas de saúde Feira livre (comércio de carnes e derivados, leite e derivados, pescados, produtos de confeitaria, ovos, outros) Lanchonete / café colonial e petiscarias Mercados / super / mini (somatório das atividades) * Mercearia / armazém (única atividade) Padaria / panificadora Pastelaria Peixaria (pescados e frutos do mar) Pizzaria Produtos congelados Restaurante / buffet / churrascaria Rotisserie Serv-carro / drive-in / quiosque /