Planos De Aula Para Aee

.............14 3 ASPECTOS LEGAIS DA EDUCAÇÃO ESPECIAL................................................16 3.1 LEI DE DIRETRIZES E BASES DA EDUCAÇÃO – 9394/96....................................16 3.2 RESOLUÇÃO Nº 4 DE 2 DE OUTUBRO DE 2009 (AEE)..........................................19 4 ESDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA...................................................................................23 4.1 A IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO PROCESSO

a instituição de ensino esteja preparada para receber o aluno com deficiência para que a estrutura pedagógica continue a fluir. Mostra um breve resumo das mais comuns deficiências encontradas na sala de aula. 2 IMCLUSÃO: 2.1 INCLUSÃO: Receber um aluno com deficiência em sala de aula não significa inclusão. E necessário conhecer a deficiência e a história de vida do aluno sua relação com a família saber como trabalhar com os outros alunos e com suas famílias é isso que…

igualdade de condições com as demais pessoas. São deficiências ao atendimento especial segundo o Mec. é realizado para cada tipo de deficiência, transtorno global do desenvolvimento ou altas habilidades/ superdotação na sala de recursos sendo: Surdez: o AEE tem por finalidade o ensino da Língua Brasileira de Sinais – LIBRAS; o ensino da Língua Portuguesa na modalidade escrita, o ensino em LIBRAS, a produção e adequação de materiais didáticos e pedagógicos com base em imagens, entre…

realizado de forma a evolução educacional do aluno. Buscar meios de melhorar a educação do aluno surdo implica em buscar meios e recursos visuais para sala de aula, pó exemplo em uma sala que conta com lousa digital passar vídeos sobre assuntos da aula é uma boa pedida, pois o aluno surdo irá utilizar a visão para aprender o conteúdo. As sala de AEE (atendimento educacional especializado) são uma opção de auxilio para os professores, pois o profissional destas salas contam com materiais…

nível de preparação especializada para atuar no ensino regular com alunos deficientes e ainda verificar se há algum tipo de incentivo do governo para à formação continuada, se há disponibilidade de recursos humanos para apoiar o professor em sala de aula, bem como se a instituição possui adaptação física que propicie a acessibilidade e dispõe de materiais apropriados para o desenvolvimento de metodologias de ensino que promovam a aprendizagem dos alunos com deficiências. O interesse por…

trabalhos individuais e coletivos. As etapas compreendem a elaboração de estudos dirigidos, apresentação e discussão do problema, pesquisas de outras fontes, propostas de soluções para o problema, elaboração de um plano de atendimento, socialização, reelaboração da solução do problema e do plano de atendimento e auto-avaliação. As características da metodologia ACR vão ao encontro do perfil do aluno que mais se adequa às estratégias da modalidade de educação a distância. Este…

educação de qualidade. A escola frente aos processos de inclusão utiliza o laboratório multifuncional para realizar atendimento educacional especializado (AEE) ao qual tem atendido alunos de inclusão e dificuldades de aprendizagem. A turma FE5 A composta por treze alunos foi onde consegui aplicar meus planos de aulas e vivenciar a pratica docente por cinco dias e neste relatório vou relatar os principais fatos ocorridos nesses dias e as atividades desenvolvidas. E…

EDUCACIONAL ESPECIALIZADO Karina Moutinho Souza Silva Maria Natalícia Alves Maria Patrícia Pinto Guimarães O MUNÍCIPIO DE VARGINHA CONSTRUINDO A INCLUSÃO 1 – INTRODUÇÃO Este trabalho tem por finalidade apresentar um plano de ação pedagógica para a educação inclusiva demonstrando que a escola é de todas as crianças e, portanto deve atender qualquer aluno que não se encaixa no modelo ideal, oferecendo educação de qualidade para todos. E a família deve…

COORDENAÇÃO DO PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO CARGO NOME MAT E-MAIL ANIVER SÁRIO TELE FONE CH OBSERVAÇÃO Coord. Mais Educação (Matutino) Coord. Mais Educação (Vespertino) 4. DADOS DE MATRÍCULA QUANT. SALAS DE AULA SEG MENTO TURNOS QUANT. TURMAS Nº ALUNOS I Bimestre II Bimestre III Bimestre IV Bimestre MI MF MI MF MI MF MI MF

intelectual. Lembrando que para uma prática inclusiva, é necessário que todos trabalhem o mesmo tema, apenas mudando as estratégias. ATENÇÃO: Este plano já possui adaptações para alunos com deficiência auditiva, e você deverá fazer a “flexibilização” para o deficiente intelectual. O tema deverá ser mantido. Tenha uma ótima avaliação! PLANO DE AULA Tema: Galeria das Bruxas Objetivos - Avançar no conhecimento da linguagem escrita e na aquisição da leitura e da escrita convencional.…