Planos De Aula Par Deficiente Visual

UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO INSTITUTO DE PSICOLOGIA DIANA VILLAC OLIVA A educação de pessoas com deficiência visual: inclusão escolar e preconceito São Paulo 2011 DIANA VILLAC OLIVA A educação de pessoas com deficiência visual: inclusão escolar e preconceito Dissertação apresentada ao Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo para a obtenção do título de Mestre em Psicologia. Área de Concentração: Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano…

do estudo de caso e proposta de intervenção para o aluno Inácio de doze anos de idade, tem diagnóstico de deficiência intelectual (DI) e está no 5º ano do ensino fundamental. O objetivo do trabalho é atender as necessidades do aluno e elaborar um plano de Atendimento Educacional Especializado (AEE), para que assim possa ultrapassar as barreiras impostas pela escola comum e participar de sua autonomia. A metodologia utilizada contou com as seguintes etapas: escolha de um caso; coleta de…

Lucia Ferreira (organizadora). - Mogi das Cruzes : Confederação Brasileira de Dança em Cadeira de Rodas, 2011. 122 p. : il. ; 21 cm. ─ (Inclusão e deficiência ; v. 4) Inclui bibliografias. ISBN 978-85-89427-09-8 1. Esportes para deficientes físicos. 2. Deficientes físicos – Reabilitação. I. Ferreira, Eliana Lucia. II. Confederação Brasileira de Dança em Cadeira de Rodas. III. Título. IV. Série. CDD 796.109 Apoio: SECADI- Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização,…

deficiência física, mental, dificuldades de aprendizagem, dentre outras. A mobilização para que ocorresse a inclusão de pessoas com deficiências de acordo com algumas secretarias se deu a partir do ano de 80 com a declaração dos Direitos Das Pessoas Deficientes pela ONU. Para o Ministério da Educação e Secretaria de Educação Especial. Declaração Universal dos Direitos Humanos (1948) no art. 1° deixa claro que “todos os seres humanos nascem livres e iguais em dignidade e em…

educação precoce, os aspectos reabilitadores (métodos - sistemas de intervenção), os aspectos educativos da surdez e a adequação curricular. A visão crítica das metodologias abordadas, o contexto da Escola Brasileira bem como a dinâmica da sala de aula quanto ao ensino de LIBRAS serão estudados. res Ap Libras 14 Caminhos históricos da educação de surdos UU UUU UU UU Prezado aluno, no módulo sobre Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS), você terá conhecimento da área da surdez. O…

Oriental, a 530km de Belém, capital do estado. No município, o processo inclusivo teve início em 2001, quando as salas especiais * Pesquisa realizada com apoio do Programa de Auxílio à foram extintas e seus alunos foram distribuídos nas salas de aula Instalação do Professor Recém-Doutor (PARD), da Universidade regulares, dando início à estruturação de um atendimento educa- Federal do Pará (UFPA), no ano de 2007. cional especializado (Marabá, 2001). 116 RBE…

saberes dentro da sala de aula com os alunos e com o professor, e também de reconhecer a coerência entre os objetivos educacionais da instituição e a prática pedagógica do cotidiano, além de refletir sobre a prática docente real e ideal e seus determinantes, como nela atuar pedagogicamente numa perspectiva da transformação. O presente tece considerações sobre a observação, participação e o registro do desenvolvimento dos conteúdos em sala de aula, analisando a…

INTRODUÇÃO O foco do projeto está na integração dos indivíduos com necessidades especiais por meio das brincadeiras, artes (Teatro e musica). A pesquisa investiga uma possível forma de diálogo envolvendo o individuo com diferentes deficiências (auditiva, visual, cognitiva, motora, mental e outras) e pessoas sem deficiências, mas que se dispõem a trocar convivências e experiências. Abordaremos os trabalhos criados por um grupo de teatro (composto por atores com e sem deficiências)…

............ 10 1.2 Diagnóstico ............................................................................................ 11 1.3 Prevenção ............................................................................................... 11 1.4 Deficiente auditivo, surdo ou surdo-mudo? ............................................. 12 2 TRAJETÓRIA HISTÓRICA DO SURDO ...................................................... 13 3 A HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO DE SURDOS NO BRASIL .......................... 17

realizar um plano de aula. Pretende-se também com o processo de observação e analise crítica que os docentes possam propor a realização de propostas de intervenção relacionadas ao processo de ensino/aprendizagem. As metodologias usadas para a realização do presente estágio são: 3 Os livros trabalhados na UTA, os textos de apoio disponibilizados no AVA, a visitação à escola interação com os diretores, pedagogos e alunos , perguntas dirigidas ao público escolar, observações em sala…