Planos De Aula Nas Series Iniciais Prontos

ENSINO PRESENCIAL CONECTADO HISTÓRIA – 5º SEMESTRE ANNA PAULA PIMENTEL HOTTZ MATTOS ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO – 5º SEMESTRE – OBSERVAÇÃO E REGÊNCIA NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Nova Friburgo 2011 ANNA PAULA PIMENTEL HOTTZ MATTOS ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO – 5º SEMESTRE – OBSERVAÇÃO E REGÊNCIA NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. Trabalho apresentado ao Curso de História da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná,…

Lateralidade socializada................................. 3 Dominância Lateral............................................................................ 3 A Lateralidade na Aprendizagem..................................................... 4 Plano de Aula.......................................................................................5 Conclusão.............................................................................................7…

...................31 1. INTRODUÇÃO Diante do vasto universo que envolve o trabalho do professor em sala de aula, procuramos nesta pesquisa desvendar as causas do desempenho e do fracasso escolar, especificamente na 4ª série do Ensino Fundamental. Nos últimos tempos tem-se constatado que a escola ainda tem fracassado em propiciar a todos os educandos a aquisição de um conjunto de conhecimentos e

dotada naturalmente de potencial criador, mas necessita de incentivos adequados para o seu bom desempenho e de se ter uma atitude crítica da realidade em que está inserida. Dessa forma, a contribuição do teatro no desenvolvimento da criança nas séries iniciais, é grandiosa, ajuda o aluno no rendimento satisfatório de suas próprias potencialidades de expressão e comunicação, bem como proporciona a construção do conhecimento e favorece o processo de produção coletiva do saber cultural…

1- Pesquisa – Diferentes tipos de aula (comentários) Oral, Exposição, Prática 2- Elaboração de um plano de aula p/cada disciplina 3- Como selecionar conteúdos p/ elaboração de uma Aula 4- Elaboração de um relatório Geral (campo) do Ano 5- Ficha completa do ano e com todas as datas, Assinaturas e Carimbo do Campo Trabalho .

Lacerda. Os conteúdos da matriz curricular foram definidos da seguinte maneira: A série selecionada foi o 1° Ano do ensino fundamental. As áreas do conhecimento foram divididas em: Português: Os alunos estudam no eixo temático: Prática de oralidade, prática de leitura, prática de escrita e prática de analise da língua. Que abrange os seguintes conteúdos: letras iniciais do alfabeto, e as palavras que tem as iniciais da mesma; dramatização; contos; gravuras; embalagens; poemas;…

terres dalsolio trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL a escola antes e no agora Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR -Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Organização Do Trabalho Nos Ano Iniciais do Ensino Fundamental,ensino de lingua portuguesa, ensino da educação fisica escolar. Professores: Edilaiine Vargalha, Juliana Fogaça, Mai Clair Moro Nascimento,Sandra Reis, Suhellen Lee e Vilze Vidotte. Tutora Eletronica: Angélica…

Plano de Negócios Escola de Informática Professor: José Carlos Vaz Caio César Fattori - 3732180 Elidio Nunes Vieira - 5351172 João Henrique Aurichio Crema - 3726502 Leonardo Pereira Monte - 3726843 Marcos Vinicius Eto - 3745900 Rafael José Passalacqua - 3726822 São Paulo, Junho de 2005. Índice I Sumário Executivo Página 02 II A Empresa Página 06 III Plano de Marketing Página 19 IV Plano Financeiro Página 25 1. Sumário Executivo 1. Enunciado do Projeto de…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO LICENCIATURA EM HISTÓRIA JULIANO PINTO GONÇALVES ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO – 3º/4º SEMESTRES – OBSERVAÇÃO NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL JULIANO PINTO GONÇALVES ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO – 3º/4º SEMESTRES – OBSERVAÇÃO NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho de História apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção de média semestral na disciplina de História Moderna,…

de letras concorrentes. Considera-se a dificuldade com uma regularidade contextual Para o trabalho pedagógico que aborde este tipo de erro, foi elaborado o plano docente abaixo, com os seguintes encaminhamentos: A- Atividade: E agora, uso u ou l? B- Público alvo: 2º ano do ensino fundamental, séries iniciais. C- Objetivos: - Fazer os alunos perceberem que as palavras que terminam com U ou L têm o mesmo som. - Observar as diferenças entre a fala e a…