Planos De Aula Handebol Ensino Fundamental

Desmotivação nas aulas de Educação Física: uma realidade presente no Ensino Médio Camila Dalla Vecchia Montanari1 Lisiane Galvan Corso2 Marina Nicaretta Brigolini3 Gelson Leonardo Rech4 - Resumo Este artigo visa identificar os fatores que contribuem para o desinteresse dos alunos de Ensino Médio nas aulas de Educação Física. A escolha deste tema justifica-se diante da importância desta disciplina para o desenvolvimento motor, afetivo e social dos alunos. Para entender os sentidos e

destas horas foram cumpridas 48 horas foram de observação e 72 horas de regência com os alunos do 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental das escolas acima citadas e a estagiária foi acompanhada pelos Professores regentes Marcília Apª Nunes Coelho de Assis e James Giovane de Oliveira no período de doze de setembro a 13 de dezembro de 2013, na cidade de Virginópolis. O estagio é um ciclo fundamental para o professor em formação, pois propicia para ele uma experiência na prática de como é…

desmembramento do exercício ficaria evidente que a execução da pratica pelos meios técnicos de ensino, assim sendo, a técnica seria uma etapa da preparação, podendo ser uma forma de obter rendimento. Segundo Libâneo (2002), quando utilizava intencionalmente um conjunto de ações, passos, condições externas e procedimentos, afirmava-se que método de ensino era a ação do professor ao dirigir e estimular o processo de ensino em função da aprendizagem dos alunos. Para Ferreira…

1 INTRODUÇÃO De acordo com Garcia (2007), a brincadeira, o jogo e o movimento natural espontâneo, são fatores básicos em toda e qualquer escola de educação infantil e fundamental, por isso os jogos e brincadeiras devem fazer parte dos planejamentos escolares. Uma vez que estes contribuem na educação e também na formação geral da criança. É por meio das atividades lúdicas que podemos também identificar dificuldades motoras, intelectuais e afetivas das crianças, para que possamos…

ENSINO FUNDAMENTAL Educação Física Ensino Fundamental Ensino Médio GOVERNADOR DO ESTADO DE PERNAMBUCO Eduardo Henrique Accioly Campos VICE-GOVERNADOR DO ESTADO DE PERNAMBUCO João Lyra Neto SECRETÁRIO DE EDUCAÇÃO DO ESTADO Nilton da Mota Silveira Filho SECRETÁRIA EXECUTIVA DE GESTÃO DE REDE Margareth Costa Zaponi SECRETÁRIO EXECUTIVO DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL Paulo Dutra SECRETÁRIA EXECUTIVA DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO Aída Maria Monteiro da Silva GERENTE DE…

Visando redimensionar as funções da escola desde as series iniciais ate o Ensino Medico em seus aspectos qualificativos, em sua amplitude e em sua área de abrangência, com base teórica - cientifica, propiciando ao jovem uma compreensão da realidade que o cerca e a instrumentalização necessária para interagir nessa realidade. O aluno deve ser co-participante do processo de ensino-aprendizagem com uma proposta aplicada e fundamental teoricamente, pois segundo Jean Piaget, a construção de…

EDUCAÇÃO FÍSICA E ESPORTE JUIZ DE FORA 2013 CARLOS ROGÉRIO SOUZA VENÂNCIO LEONARDO LEME GONÇALVES RAPHAEL MOISÉS FILIPINO THÉO CÉZAR BARRA EXERCÍCIO COMPÁTIVEL AO MÓDULO INFÂNCIA, EDUCAÇÃO FÍSICA E ESPORTE Plano de Ensino como requisito de avaliação do Módulo Infância, Educação Física e Esporte. PROFESSORA: Ms. ADRIANA CASTRO ALVES. JUIZ DE FORA 2013 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 4 2 OBJETIVO GERAL 4 3 METODOLOGIA 4 4…

solucionado tanto com ações sociais, buscando apoio da própria comunidade, quanto repensando a maneira de dar aulas e utilizando-se de materiais e espaços alternativos. Os problemas da valorização profissional passam por mudanças do próprio professor, esse que, tendo consciência da importância de seu trabalho, fará com que toda a comunidade escolar perceba a importância da das aulas de educação física. Quanto à formação profissional, foi encontrado o problema quanto ao tipo de…

PLANO DE AULA EDUCAÇÃO FISICA - 40 HORAS PLANEJAMENTO TRIMESTRAL 40 HORAS AULAS ENSINO FUNDAMENTAL ANO: 2013 SÉRIES/ANOS: 5º, 6º, 7º,8º E 9º. DISCIPLINA: EDUCAÇÃO FÍSICA PROFESSOR RAFAEL LUCAS DE LIMA Objetivos a serem alcançados de acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais. Os alunos deverão durante o ano letivo através dos conteúdos e metodologias aplicadas:  • Participar de atividades corporais, estabelecendo relações equilibradas e construtivas com os outros, reconhecendo e

2 REFERENCIAL TEÓRICO 5 2.1 CAMPO DE ESTÁGIO 5 2.2 TEMA DE APROFUNDAMENTO 5 2.2.1 Atividade física na terceira idade 5 2.2.2 Competição e cooperação 7 2.2.3 Competição na terceira idade 8 2.2.4 Efeitos da competição 8 3 PLANEJAMENTO 10 3.1 PLANO GERAL 10 3.2 DIÁRIOS DE CAMPO 10 4 AVALIAÇÃO 15 4.1 AVALIAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO 15 4.2 AVALIAÇÃO DA SUPERVISÃO ACADÊMICA 15 4.3 AVALIAÇÃO DA SUPERVISÃO LOCAL 15 5 CONCLUSÃO 17 6 REFERÊNCIAS 18 1 INTRODUÇÃO…